《背影》教案（文本）.pdfVIP

《背影》教案（文本） 《背影》教案 陕西白水田家炳实验中学 何小娟 一、教案背景： 1、面向学生：初中八年级 2、学科：语文 3、课时：2 课 二、教学内容 人教版初中八年级上册第二单元第二课 三 、教案设计理念 互联网是一个世界规模的巨大的信息和服务资源，他存有大量 的数据 、多媒体资源资料、教学软件等学习资源。不仅为人们提供 了各种各样的简单而快捷的通信与信息检索手段，更重要的是为人们 提供了重要的信息资源和服务资源。通过使用互联网，全世界的人们 既可以互通信息、交流思想、又可以获得多方面的知识，为广大教师 提供便利。作为一名语文教师，要致力与研究 如何是语文学科与互 联网有效结合，从而提高课堂效率。所以在 《背影》教案设计 ，充 分利用互联网进行语文教学 ，相信教学效果更佳。 四、教材分析 《背影》是八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。该单元 是以 “爱”中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。 本文被选入第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。 《背影》教案（文本） 更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力， 陶冶他们的情操。 为准确的把握教材内容，尤其理解各种不同版本的异同，更有 的放矢的进行教材重组，我利用互联网进行学习，查阅与本科相关的 教案、说课稿、课件等如： 百度搜索：heep:// 以便更准确的确定本科的重、难点 教学目标 　一)、知识技能 　　1、积累词语： “赋闲、狼藉、踌躇、差使、颓唐、琐屑、蹒跚” 等。 2、学习描写人物的方法。 3、体会文章精巧的构思，品味文章朴实的语言 　　3、学习作者认真观察体验生活，并从日常琐事中积累内涵深刻 的写作素材的方法。 　　二)、过程与方法 　　搜集、查找资料，积累词语，了解作者及背景 　　三)、情感态度价值观 　　体味文章真挚感人的父子深情，增进学生与父母的沟通交流，激 发学生对父母的爱心孝心。 　　四）、教学重点 　　深刻地体会文章真挚感人的父子深情。 《背影》教案（文本） 　　五）、教学难点 　　体会文章精巧的构思，品味文章朴实的语言。 五、教学方法： 一）、教法： 引导法 点拨法 二）、学法： 朗读法，讨论探究法。 　　六、教学过程 　　 第一课 　　一）、教学要点： 　　1、整体感知课文，理清文章脉络。 　　2、揣摩理解“背影”的特定环境。 　　教学内容及步骤： 　 二）、、新课导入。 　　1、简介作家、作品导入新课。 　　2、作者曾说： “我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里 的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好 处，特别是 《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我 这篇文只是写实……” 《背影》自1925 年问世以来，感染了一代又 一代人。今天，就让我们一起走进朱自清的《背影》，去体会那份感 动吧！ 　　三）、朗读课文，整体感知。 1、播放《背影》电视散文片段，学生边看边听。 百度搜索：heep:// 《背影》教案（文本） 　　2、学生自读课文，初步体会文章感情。（课件展示文中重点词语， 要求学生对照检查预习情况。） 　　3、学生放声朗读，勾画出文中最感动自己的地方并作简评。 　　思考、讨论： 　　 （1）“我”与父亲最后一次见面的背景是怎样的？ 　　 （2）文章以 “背影”为线索，一共写了几次 “背影”？其中那 一次给你留下的印象最深？ 　　 （3）文中几次描写 “我”的眼泪？体会眼泪与父亲背影之间的 联系。 　　边引导、边朗读，学生回答，教师提示： 　　 （1）祖母死了，父亲赋闲——祸不单行、家境惨淡的特定背景。 　　 （2）四