部编版语文九上20创造宣言公开课教案.pdfVIP

20 创造宣言 1．把握作者观点及其论证过程中批驳的观点。 2．理清论证思路，学习论证方法。 3．品味本文逻辑严谨，激情洋溢的写作特点。 一、导入新课 创造能为我们带来什么？带来丰收的成果，带来奋斗的喜悦，带 来生存的信念。泰戈尔曾经说：“生命是永恒不断的创造，因为在它 内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不 停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。”谁忽视了人生 中的创造，无疑也是对人生的懈怠，今天就让我们一起学习著名教育 家陶行知的《创造宣言》，从此敢于创造，勇于创造。 【教学提示】 也可请学生说说自己具有“创造性”的代表事例，并以此谈谈对 “创造”一词的理解，引导学生对文本主题的关注。 二、教学新课 目标导学一：初读课文，整体感知 1．教师简介作者及写作背景。 作者简介：陶行知，我国近现代著名教育思想家和实践家。他早 年留学美国，归国后，终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教 育的新路，教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的 “生 活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我国