护理心理学 基础篇 发展心理.ppt

三、情绪的发展 （ 一）情绪泛化阶段 （二）情绪分化阶段 （三）情绪系统化阶段 依恋情感（ 6 个月 -3 岁） —— 自己的小孩自 己带 自尊感（ 3-6.5 岁） —— 批评讲方法 依恋是人对周围人 的一种追随、依附和 亲密行为以及由此带 来的归属感和安全感。 返回 四、意志的发展 自觉性的发展： 10 岁以上是关键期 坚韧性的发展： 4 ～ 5 岁之间是关键期 果断性的发展： 9 ～ 12 岁之间是关键期 自制力的发展：小学是控制和支配自己行动 能力的关键时期 返回 五、人格的发展 3 岁 和 7 岁 是人格发展的关键期 0-2 岁 ：是获得 信任感 ，克服 不信任感 ，体验着希望 的实现，积极成果是身体舒适和安全感。 2-4 岁 ：是获得 自主感 ，克服 羞耻感和疑惑 ，体现着 意志的实现，积极成果是坚持的和自主的能力。 4-7 岁 ：是获得 主动感 和克服 内疚感 ，体验着目的的 实现，积极的成果是掌握新任务的主动性。 7-12 岁 ：是获得 勤奋感 ，克服 自卑感 ，体验着能力 的实现，积极的成果是创造力发展和掌握技能。 五、人格的发展 12-18 岁 ：是建立 同一感 ，防止 同一性混乱 ，体验 着忠诚的实现，积极的成果是自我同感能力的发展。 18-25 岁 ：是获得 亲密感 ，避免 孤立感 ，体验着爱 情的实现，积极的成果是步入婚姻。 25-50 岁 ：是获得 生殖感 ，避免 停滞感 ，体验着关 怀的实现，积极的成果是关怀后代。 50 岁以后直到死亡 ：是获得综合的 完善感 ，避免 失 望和厌恶感 ，体验着智慧的实现，积极的成果为体 验完成人生的使命感。 返回 六、社会性的发展 美国心理学家柯次伯格的道德发展理论 （三时期六阶段论） 10 岁前 —— 道德成规前期（前习俗水平） A 、 避罚服从 取向：缺乏是非善恶观念，害 怕惩罚而服从规则 B 、 相对功利 取向：为得到奖励或酬赏而遵 守行为规范 六、社会性的发展 10-20 岁 —— 道德循规期（习俗水平） C 、 寻求认可 取向：为寻求成人的认可而遵 守“好孩子”规范 D 、 顺从权威 取向：服从团体规范 20 岁后 —— 道德自律期（后习俗水平） E 、 法制观念 取向：相信并遵照法律行事 F 、 价值观念 取向：相信道德规范的价值， 凭良知做是非判断 海因斯偷药 返回 海因斯偷药的判断 一个患了癌症的妇女濒临死亡，医生认为只 有一种药能挽救她的生命，而这种特效药只有一 家药店有售。于是病人的丈夫海因斯到这家药店 买药，发现药价是 2 万元，是成本的 100 倍。海因 斯四处借钱，只弄到了 1 万元，于是他哀求药店老 板把药便宜点卖给他，或者以后再将欠款还清， 但药店老板一口拒绝了，说卖药是为了赚钱。海 因斯无奈，只好夜里闯入药店，将药偷走。 海因斯这样做应不应该，为什么？ 警察该不该抓海因斯，为什么？ 水平 道德判断基础 发展阶段 对偷盗药品的反应 1. 道 德 成 规 前 期 （ 前 世俗的 道德性） 道德价值根据 对善恶知识掌 握程度为基础 依奖罚为准则。 A. 把服从和惩罚看成 是权威性的，逃避痛 苦。 如果他被逮捕，被 惩罚是因为他做了 偷窃的坏事。 B. 以是否满足自己和 别人的需要作为评判 行为是否正确的标准。 他为了妻子偷药当 然是应该的。 水平 道德判断基础 发展阶段 对偷盗药品的反应 2. 道 德 循 规 期 （ 世俗 的道德 性） 道德价值是符 合社会的准则， 满足别人的期 望，保持传统 的秩序。 C. 一个人的行为是否 正确，决定于是否为 别人和社会所公认， 正确的行为应该符合 大多数人的典型印象。 如果出自于对妻子 的爱，应该偷药， 否则会被别人耻笑。 D. 为维护权威和社会 秩序，所进行的行动 是正确的行动。 丈夫不应该偷药， 因为这是法律所不 允许的，如果人们 都任意而为就要产 生混乱。