浅谈地理自主学习的教学方法.docVIP

浅谈地理自主学习的教学方法 未来学家认为：“未来的文盲将不再是那些不识字的人，而是没有学会‘怎样学习’的人”，正如第斯多惠所言：“科学的知识不应该传授给学生的，而应当引导学生支去发现它们，独立地掌握它们”。在中学地理教学中如何让学生学会学习，如何让学生自我发现知识并独立地掌握知识，正是当前地理课教学全面推进素质教育、培养学生各种能力的迫切要求。地理教学的新要求呼唤着地理教学方式、方法的变革，以适应素质教育和新课程标准的需要。对此，笔者开展了“指导－自主学习”教学方式改革试验，经过实验，本人认为这种方法应用得当，便能达到预期目标，会收到良好的教学成效，符合当今教学新理念，新要求，下面结合本人开展“指导－自主学习”教学实验，谈些具体做法，以供交流。 “指导－自主学习”教学方式在地理教学中的实施需要借助和应用一定的具体方式和载体，本人认为，开展“指导－自主学习”教学可以采取以下五种具体教学方法： ??? 尝试法。“指导－自主学习”教学的理念之一就是要培养学生自主学习的精神与能力。实践这一理念就是要打破以往“教师讲，学生听”，“学生问，教师答”的教学模式，取而代之的是，学生在教师指导下尽力自主地独立地完成尽可能多的学习任务，学生在没有教师的讲授条件下，尽力理解、领会和掌握教学内容即尝试法，这种方法一般经过以下五个环节即提出问题―→学生自学―→学生自答―→教师释疑―→课堂巩固等，例如在