4湘教版初中数学七年级下册精品教案.1 平面上两条直线的位置关系.pdfVIP

精品文档 用心整理 4.1 平面上两条直线的位置关系 4.1.1 相交与平行 教学目标 1.经历观察教具模式的演示和通过画图等操作,交流归纳与活动,进一步发展空间观念. 2.了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系, 知道平行公理以 及平行公理的推论. 3.会用符号语言表示平行公理推论, 会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的 平行线. 教学重点:探索和掌握平行公理及其推论. 教学难点:对平行线本质属性的理解,用几何语言描述图形的性质. 教学过程: 一、问题情境 c 1．经过一点可以画几条直线？经过两点呢？经过三点呢？ a 2．①两条直线相交有 个交点. A ②平面内两条直线的位置关系除相交外，还有哪些呢？ B b 3．线段AB＝CD，CD＝EF，那么AB与EF 的关系怎样？ 二、新课学习 （一）平行线 1．观察思考：展示学具，在转动a的过程中，有没有直线a与直线b不相交的位置呢？ 2．定义及表示方法：在同一平面内， 是平行线. ．．．．．． 直线a与b平行，记作 . 3．对平行线概念的理解：定义中强调“在同一平面内”，为什么要强调这句话. 在同一平面内,两条直线有几种位置关系? 在空间中，是否存在既不平行又不相交的两条直 线? （提示：用长方体来说明） 4．总结：同一平面内两条直线的位置关系有两种：（1） （2） . 请你举出一些生活中平行线的例子. （二）画平行线 1. 工具：直尺、三角板 C 2. 方法：一“落”；二“靠”；三“移”；四“画”. B 3．请你根据此方法练习画平行线： a 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 已知:直线a,点B,点C. (1)过点B 画直线a 的平行线,能画几条? (2)过点C 画直线a 的平行线,它与过点B 的平行线平行吗? （三）平行公理及推论 1．思考：上图中，①过点B 画直线a 的平行线，能画 条； ②过点C 画直线a 的平行线，能画 条； ③你画的直线有什么位置关系？ . 2 ．平行公理 ①公理内容： . ②比较平行公理和垂线的第一条性质： 共同点:都是“ ”,这表明与已知直线平行或垂直的直线存在并且是唯一的. 不同点:平行公理中所过的“一点”要在已知直线外,两垂线性质中对“一点”没有限制,可在直 线上,也可在直线外. 3 ．推论： . ①符号语言：∵b ∥a，c ∥a （已知）