部编人教版道德与法治八年级上册《预防犯罪》 优课教学设计（配套A）.docVIP

《预防犯罪》教学设计 一、教学目标? 1.了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。? 2.能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。 3.树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。? 二、教学重点、难点? 教学重点：犯罪的特征? 教学难点：加强自我防范?? 三、教学方法? 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 播放歌曲《铁窗泪》 师：同学们，歌曲中的主人公名叫陈晓，原本师 一名品学兼优的中学生，可最后却成了阶下囚，他是怎样走上犯罪道路的？如何预防犯罪？ 这节课我们就共同学习第五课 第二框 预防犯罪（板书） （二）罪与罚 1、请欣赏小品《监狱的门 并不远》欣赏小品 剧情简介： 15岁中学生陈晓，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课、偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而经常强行向他人索要财物等，因此被公安机关拘留5日。 但他仍不思悔改，竟他和另外两个“朋友入室抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑。 思考：陈晓的哪些行为是违法行为？ 2、师：刚才同学们都笑了，看来大家已经领会了小品的要旨，下面老师来考考你：陈晓有哪些违法行为？属于违法行为中的哪一种？依据是： 3、下面我们比较分析这两次行为的异同。同学交流，各抒己见。 4、根据表格，一种行为要构成犯罪要满足哪几个条件？ 总结：我们把这三个条件连起来就是犯罪的含义。什么是犯罪呢？ 犯罪的三个条件，也就是犯罪的基本特征，我们区分一般违法和犯罪主要是根据—— 5、什么样的行为才能称之为犯罪呢？ 所以说严重的社会危害性是犯罪的—— 刑事违法性是犯罪的—— 应受刑罚处罚性师犯罪的—— 综上可知：陈晓入室抢劫满足犯罪的基本特征，构成犯罪。 （三）刑罚 师：法网恢恢，疏而不漏。任何人的违法行为都应该受到法律的制裁。陈晓也为自己的犯罪行为受到处罚。请看判决书，思考一下问题： 1、陈晓受到的处罚属于何种处罚？什么是刑罚？ 2、陈晓受到的刑罚属于哪种刑罚？ 3、主刑有哪些？附加刑有哪些？ （四）刑法 1、陈晓案中法院作出判决的法律依据是？ 2、《刑法》是一部怎样的法律？有什么作用？内容包括什么？ 3、模拟法庭 陈晓案作出判决后，陈晓的妈妈不服判决提出上诉，她上诉的理由是：陈晓刚15岁，年龄小，不应当承担法律责任。如果你是法官，你会如何作出判决？依据是什么？ 总结：可见，犯罪师我们成长道路上最凶险的陷阱，大家一定要认清危害，远离犯罪。 （五）追根溯源 1、师：冰冻三尺非一日之寒。陈晓是怎样走上犯罪道路的呢？下面小组合作交流，绘制出陈晓走上犯罪道路的路线。 _______→_______→ ________→________→_________ 交流展示 总结：根据路线可知：违纪、违法、犯罪都始于—— 2、预防犯罪就要杜绝不良行为。我国《预防未成年人犯罪法》对未成年人的不良行为的预防，严重不良行为的矫治作了明确的规定，你知道是怎么规定的吗？ （六）自我防范 你自身或身边有没有这些不良行为？ 这些不良行为产生的原因是什么？如何整改？小组合作交流，各抒己见。 总结：十九大报告中再次提出，深化依法治国实践，重申“科学立法，严格执法，公正司法，全民守法”的十六字方针。在全民普法，全民守法的大格局下，希望全体同学，知法，守法，懂法，用法，做自觉守法的好公民。 （七）狱中悔悟 师：时间的车轮不断向前行驶，陈晓已在监狱中度过了五个春秋，他在监狱中过得怎么样呢？请看大屏幕。 陈晓给他妈妈写了一封信，我们一起听听。 教师寄语： 同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。预防犯罪从我做起，从现在做起，从小事做起。防微杜渐，防患于未然。 作业：假如时光可以倒流，回到五年前，你是陈晓的好朋友，看到他一天天走上犯罪的道路，你会对他说些什么呢？课后写在练习本上。