考前冲刺：高考历史命题角度预测.docxVIP

PAGE PAGE 8 高考历史命题角度预测 【预测依据】 《2019年高考试大纲的说明·历史》（教育部考试中心） 历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观（唯物史观）指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。 命题不拘泥于教科书；运用新材料，创设新情境；古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。 考查考生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展（新增） 《2018年高考历史试题评析》（教育部考试中心） 引导考生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观；汲取人类优秀文明成果，引导考生塑造健全人格，形成正确的世界观、人生观和价值观；为高校选拔具有家国情怀的学生。 其中特别强调，树立正确的国家观，增强考生对祖国的认同；树立正确的民族观，增强考生对中华民族的认同，增强民族自信心和自豪感；树立正确的文化观，增强考生对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同，增强对世界各国、各民族传统文化的理解和尊重；树立正确的历史观，坚持唯物主义史观，增强对马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的认同，并将其作为指导思想，认识历史、认识世界。 《普通高中历史课程标准》（2017年版） 新修订的高中历史课程标准在强调历史学科核心素养的基础上，又特别拟定了“选择性必修课程”，包括模块1—国家制度与社会治理、模块2—经济与社会生活、模块3—文化交流与传播。实践证明，2017-2018年的许多高考试题与“选择性必修课程”的要求高度吻合。 中国古代史： 先秦时期：（24题命题范围） 夏商周：中国传统文化的源头；世界观从重神到重人（从巫到礼）；文化特征（统一与多元、重教化、雅俗并存）；政权特征（家国同构、天下观与夷夏观、重视德政）；经济方面（农业的起源、工商食官）；公元前841年，周召共和是中国有确切纪年的开始 特别关注：甲骨文在中国文化上的历史地位 中国最早的较成熟的文字，主要记载商王的活动（生产生活、祭祀、战争等） 发现较晚（19世纪末），可释读的仅2000余字，刻于龟甲兽骨，出土于殷墟 距今三千余年，与楔形文字（两河流域苏美尔人，距今5000余年）、古埃及象形文字（距今5000多年）、古希腊的象形文字（距今4000年）共同记载了人类文明 春秋战国：突出社会转型的作用 生产力发展（铁犁牛耕）推动生产关系变化（井田制瓦解，土地私有、个体农耕产生）；经济基础（生产力与生产关系）变动决定上层建筑变动（宗法分封制瓦解，中央集权郡县制产生）；血缘贵族政治瓦解，官僚政治产生（以郡县制为代表）。 经济上：土地私有出现，小农经济兴起；赋税制度产生（初税亩、相地衰征）；商品经济活跃，跨区域贸易现象突出；关中和四川盆地的区域经济作用。 政治上：周王室衰微、诸侯割据、战乱频仍、礼崩乐坏；各国的变法运动冲击了贵族政治，从法律上确立了土地私有，推动了社会转型。 文化上：百家争鸣，不同思想家地域特征明显（儒家在东，法家在西，道家在南）；现实主义（诗经）浪漫主义（楚辞）并存 社会上：贵族没落，平民阶层上升。 特别关注：春秋时期的手工业工艺隐含的中国“工匠精神” 秦汉、魏晋时期：（25题命题范围） 政治上：专制主义中央集权体制建立（三公九卿、中朝外朝；郡县制、郡国并行） 选官制变化（世卿世禄-军功爵制-察举征辟制；由血缘到才能，由世袭到任命） 监察体制——由御史大夫到御史台（监察机构），刺史监察地方（州） 经济上：重农抑商，由横征暴敛到轻徭薄赋；自然经济（小农经济+庄园经济+寺院经济）；手工业生产的标准化；统一货币、度量衡，盐铁官营，均输平准等 治国思想：法家思想（秦）—黄老之学（汉初）—儒家正统（汉武帝）；佛教传入、道教盛行冲击儒家正统地位 汉代儒学对先秦儒学的继承与发展： （1）继承 ①大一统：孔子强调正名、礼乐征伐自天子出等 ②实行仁政：天人感应、防止暴政。③道德修养：五常(仁、义、礼、智、信)。 （2）发展 ①思想专制：罢黜百家，独尊儒术； ②神化皇权：天人感应、君权神授(阴阳家)。 ③兼收并蓄：融合道家、阴阳家、法家思想，成为正统思想。屈民而伸君 （3）秦汉的礼法制度：伦理与政治高度一体化，以礼入法,以礼规范法,形成礼法一体和私姓政治传统，汉承秦制,礼制发达 社会变迁：贵族政治到官僚政治的转变；布衣将相现象出现；士农工商四民秩序；士族地位上升。 对外交往：张骞通西域的凿空作用，陆上丝绸之路和海上丝绸之路开通 唐宋变革：（26题命题范围） 政治上：贵族社会向官僚（士人）社会转变（九品中正制—科举制，文官制度得以发展） 中枢权力机构的完善（三省六部制——二府三司制