人教版高中语文作文《如何打开时评议论思维》优课教学设计（配套A）.docVIP

《如何打开时评议论思维》教学设计 课程标准 1、了解时评类议论文的写作思路 。 2、学会从不同原因的角度分析事件或者现象。 学习目标 1,学习时评论证段的写法. 2,学会打开时评议论思维,掌握对时事材料进行纵深分析的方法. 3、情感态度与价值观：培养学生正确的人生观价值观。 教学重点和难点 重点：如何分析事件产生的原因。 难点：区分内因和外因 课程资源：多媒体课件 ，学生习作 教学过程： 导入 这节课我们继续进行作文训练，前几周我们训练的重点是作文拟标题和开头。（检查学生对拟标题和开头的掌握情况） 近几年作文命题特点： 1.贴近生活，引导关注现实 2.注重考察学生的独立思考能力 1.引导学生做一个关注现实关注生活的人 2.训练学生做一个有思想有见解的人 3.训练学生做一个会讲道理的人 二、引导学生复习时评类文章的写作思路: 1.引材料、提观点2.吸纳权衡 3.论影响或意义 4.析原因5.提办法6.联类似7.作结论 出示学习目标： 从写作原因的角度分析如何打开时评议论思维 三，示例一 就“食品安全常出问题”这种现象来分析原因，如何打开议论思维？ 思维角度：所涉及的对象有谁？ 一、生产、经营者—分析原因 二、老百姓— 分析原因 三、政府部门、执法部门—分析原因 以“食品安全常出问题”为例的“析原因”的论证段 ? 这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：一是生产、经营者缺乏公德心。一些不法商人往往为了一己经济私利，不注重食品质量，不惜昧着良心去伤害广大消费者的身体。 二是政府部门监管力度不够。每次都是发生了重大食品安全事故，才引起我们政府和职能部门的“格外”重视，才“兴师动众”加大打击力度，才会追究某些人的责任。三是执法部门处罚过轻。正如一位政协委员所言，食品安全问题频出，在某种程度上来讲，之所以有人敢铤而走险，是因为违法成本太低了。据笔者所知，一般出了食品安全问题，以罚代法的现象较普遍。?四是百姓也有认识上的误区。一般来说，大多数人都有贪便宜的心理，认为只要好吃、花钱少，那才是最划算的。没想到越是便宜的食品背后可能隐藏着大的安全隐患。好多“三无”食品，其价格虽便宜，但一直是食品安全事故重灾区 食品安全常出问题”为例的“析原因” 一、生产、经营者缺乏公德心 二、政府部门监管力度不够 三、执法部门处罚过轻 四、百姓有认识上的误区 方法归纳一1、这一事件/现象中，涉及哪些对象（直接/间接） 2、涉事各对象在这一事件/现象中存在的问题（挖因） 练习： 阅读下面的材料，根据要求训练。 部分城市里城管和小商贩有矛盾，城管指责说：小商贩是刁民，不理解不配合城管执法。商贩骂城管：野蛮粗暴，吃着皇粮，不体谅百姓的生计。二者矛盾十分突出，有的甚至出现流血事件。 城管和小商贩为什么出现矛盾与冲突？可从哪些角度（方面）打开议论的思维？ 阅读下列材料，按要求作文。 　 近来，有关职业乞丐假乞讨的新闻报道屡屡登上头条。据不完全统计，每100个乞讨人员中至少有95个是职业乞丐，有的省份还有专门的乞丐村。职业乞丐已遍布各大城市，白天，他们跪在街头，磕头祈祷，念着行行好、救救我，晚上，他们却坐在中高档餐厅吃着大闸蟹，喝着美酒，随意挥霍。 　 以上材料，引发了你怎样的思考？ 阅读下面文段， 思考：作者如何打开分析原因的思维？ 内因（个人原因）： 1、怕吃苦，好吃懒做 2、文化程度普遍较低 外因（社会原因）： 1、忽略精神生活的建设，金钱至上。 2、监督机制的缺失 3、其他人:同情心 方法归纳二 内：主观认知、性格品质、志趣追求、人 生经历 外：他人、家庭、学校、社会风气、制度、国情、历史、文化、人性特点、民族特性 四，展示学生的习作：师生共同评价（高铁霸座男） 练习二 近年来，每隔一段时间，或媒体稍有宣 传，或某些专家略加点拨，百姓就闻风而动， 上演一出出抢购风潮。百姓除了抢购生活用 品如食盐、大蒜、生姜、茄子、绿豆等外， 甚至抢购房子、汽车等。 为什么出现这种抢购风潮??可从哪些角度（方面）打开议论的思维？ 1、内因: 恐慌不安烦躁; 盲从跟风冲动; 知识匮乏; 贪小便宜… 2、外因 伪专家推波助澜; 媒体夸大宣传，甚至炒作; 政府引导滞后; 社会风气的浮躁，不安全感强; 不良商家囤积大量商品，等待高价出卖，牟取暴利 五，课堂小结