浅议对学生运算求解能力的培养-2019年教育文档.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 浅议对学生运算求解能力的培养 每次考试结束 ,都能听到学生议论某某题又算错了 ,费了劲却得不到分 ,真可 惜。多次考试统计发现 ,有 30%以上的学生因运算求解而失分 ,多者可丢失 20 分 以上。这就说明学生的运算能力普遍较差 ,它确实值得我们每位数学教师认真思 考。下面谈一下我们对这一问题的认识和做法。 一、我们的认识 运算求解能力是思维能力和运算技能的结合。运算包括对数字的计算、估 算和近似计算 ,也包括对式子的组合变形、对几何图形中几何量的求解等。运算 能力包括分析运算条件 ,探究运算方向 ,选择运算公式 ,确定运算程序等一系列过程 中的思维能力。 影响学生运算能力提高的原因是多方面的。我们认为与教师相关的主要原 因有 :一是在教学过程中重思路分析 ,轻运算过程 ;二是不重视算法的讲解和算法的 对比与辨析 ;三是不注重对学生动手计算与验算习惯的培养。 我们认为培养运算能力大致经历三个阶段 :第一阶段主要是理解有关运算的 基本知识到形成某种运算的初级阶段 ;第二阶段是从运算技能上升到运算能力的 阶段 ;第三阶段是在各种应用中进一步提高运算能力的阶段。应本着 “先慢后 快”、“先死后活 ”的原则,随着运算技能的形成 ,逐渐简化运算步骤 ,灵活运用法 则、公式 ,让学生形成合理选择简捷运算途径的意识和习惯。运算能力的培养要 以准确、熟练、合