“互联网+”时代的翻转课堂与二外法语教学研究.docVIP

95725 学科教育论文“互联网+”时代的翻转课堂与二外法语教学研究 　　 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（20xx年12月，《咬文嚼字》杂志发布20xx年度“十大流行语”，“互联网+”排第二。这足以说明它的时代性。“翻转课堂”是目前教育界谈论的热点，是很“时尚”的字眼。国内高校一直很重视外语教育，第二外语也是必不可少。法语，由于其应用广泛、逻辑严谨，成为了很多外语专业对二外课程的首选。然而传统的二外法语教学存在着这样或那样的不足，教学效果不尽如人意。本文将以“互联网+”为背景，通过讨论“翻转课堂”的内涵、特点和其理论依据来探索这一新型教学模式对二外法语教学产生的积极意义。 　　一、“互联网+” 　　20xx年3月5日，李克强总理在十二届全国人大三次会议上的政府工作报告中提出制定“互联网+”计划，强调推动“移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场”。自此，“互联网+”作为一项国家战略，为未来国家各领域的发展指明了方向。[1] 　　通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。正如易观国际董事长于扬所说：“传统的广告加上互联网成就了