092.部编版二年级语文上册公开课《8 古诗二首:登鹳雀楼》省级史老师.docxVIP

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1. 孩子们,你们好,很高兴认识你们,今天老师想带你们一起去旅游,好不好?你们看,这是享有“天下江山第一楼”美誉的黄鹤楼,这是自古有“洞庭天下水,岳阳天下楼”之美誉的岳阳楼,这是江南三大名楼之首——滕王阁,这些建筑都具有独特的民族风格,散发着我们中华民族传统文化的精神、气质、神韵,接下来的这座楼阁他有一个很特别的名字,他叫——鹳雀楼,你们知道他为什么叫鹳雀楼吗?看到鹳这个字,你觉得鹳和什么有关?的确,鹳雀是一种鸟,在这座楼阁上,经常会栖息着很多很多的鹳雀,所以人们就把这座楼叫做——鹳雀楼。现在就让我们跟随唐代大诗人王之涣一起去——(齐读诗题)。 2. 请同学们自由读诗,借助拼音把诗读正确。 3. a谁来读?(3人) b同学们读的字正腔圆,老师也想跟你们一起合作读,咱们一起读题目,然后老师读一句,你们读下一句 c合作的真好,这回咱们变换角色,再来读 d这样的合作有趣吗?男女生合作一次怎么样?题目我来读,然后男生读一句,女生读一句 e男生齐读 f女生齐读 g一起读 4. a同学们现在读出了古诗独有的韵律美,可是就在你们有滋有味地读诗的时候,有几个汉字从古诗里逃跑了。(课件出示:隐去会写的字的全诗) b古诗变成这样了,你还会读吗?(1人) c你可真厉害,老师把跑掉的字抓回来了,你能把他送回家吗?这个字读什么?结构,组词,请你把他送回家。 e我们来检验一下,他做得对不对,齐读。 5. 我们常说“诗中有画,画中有诗”,读了这首诗,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?你从诗中的哪个词语看出太阳快要落山了——依山尽,那白日就是指——快要落山的太阳,多美的夕阳下山图啊,谁来读一读这一句。(3人) 6. 读了这首诗,你的眼前还仿佛出现了怎样的画面?(黄河奔流入海)你从哪句诗中有了这样的体会?在这句诗中,我们从哪个词知道了黄河水流向大海?你能读出黄河入海的雄浑气势吗?(3人) 7. 诗人登上鹳雀楼,举目远望,看见——(生先说)夕阳依傍着西山,慢慢地沉落,滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流,深情吟诵道——白日依山尽,黄河入海流。 8. 相信,此时此刻,同学们和诗人王之涣一样,被这美丽的景色陶醉了,我们都想看到更美,更震撼的风景,如果你是诗人,你会怎么做?(爬到更高的地方)诗人也是这么想的,所以他写下了——欲穷千里目,更上一层楼。 9. 从千里目可以看出——诗人还想看到很远很远的地方,而要想看到很远很远的地方,就必须要——,诗中的哪个字表示还要登楼——更,只要再登一层就够了吗?(一层并不是真的一层,是还要向上的意思) 10. 所以诗人的这两句诗,也告诉了我们一个道理——站得高,才能看得远(板书)。这两句诗也是千古传诵的名句,有人在作文中用到它,也有人把他当做自己的座右铭,激励自己追求更高的理想。今天老师也想把这两句诗送给大家,当我们想要自己变的更优秀时,就对自己说一句:“欲穷千里目,更上一层楼”。当我们遇到困难想要退缩时,我们也对自己说一句:“欲穷千里目,更上一层楼”。 11. 相信学到这里,如果你今后到鹳雀楼,你一定会想到这首诗,你能背背吗?谁还想背?一起背。 12. 在唐代有许多人都到过鹳雀楼,写下了许多不朽的诗篇。有一个人他叫畅当,他站在鹳雀楼上,觉得自己高瞻远瞩,眼界超出了人世尘俗,所以他就挥笔写下了一首——《登鹳雀楼》。 登鹳雀楼 迥临飞鸟上,高出世尘间。 天势围平野,河流入断山。 13.伴随着同学们朗朗的读书声,我们这一次的旅程也就结束了。老师想送给同学们一句话,不管什么人,不管做什么事,我们都要更上一层楼,今天我们更上一层楼,明天我们就会穷及千里目。 小学语文知识常识 描写四季的句子 春:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 夏:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋:秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬:冬天,雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词:瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2.表示“说”的字词:讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3.表示“叫”的字词:嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4.表示“第一”的字词:首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5.象声词(表示声音的) :吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6.表示春的成语:鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7.表示夏的成语:烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8.表示秋的成语:秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9.表示冬的成

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本人上传的公开课课件都基本上有配套的教学设计。

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