人教部编版七年级历史上册：第9课秦统一中国教学设计.docxVIP

第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》 第 9 课 秦统一中国 一、教材 （一）、教材的地位和内容 《秦统一中国》是人教版七年级上册第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》的第一课内容。秦的统一，在中国古代史上具有划时代的意义，它开启了中国历史的新篇章，一方面它结束了春秋战国以来分裂的局面，建立了中国第一统一的多民族的封建国家，是统一多民族国家的开端；另一方面它在统治方面采取的措施，对后世产生了深远的影响。 （二）、教学目标 课标要求：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 1、知识与能力： 知道秦的统一，了解秦朝建立的中央集权制度、巩固统一的措施及作用，探讨秦统一的意义，学会初步综合分析历史问题。 2、过程与方法： 识读《秦朝的政治建制示意图》、文字材料等图文材料，获取历史信息。 3、情感态度与价值观 ：认识秦的统一及巩固统一的措施对我国多民族国家 形成的深远影响，加强学生对祖国的热爱。 ( 三）、教学重难点 1、教学重点 本课的教学重点：巩固统一的措施。 2、教学难点 本课的难点是中央集权制度的确立。 设计意图： 1、依据：根据课标要求和学情，结合内容，秦巩固统一的措施，对中国的后世产生了深远的影响，因此作为学习的重点。 处理的方法：通过图片和文字材料。 2、中央集权制度理论性比较强，七年级的学生理解起来比较难，处理