幼儿园大班科学公开课学习教案《沉及浮》.docxVIP

大班科学公开课教案《沉与浮》 设计思路： 大班上学期的幼儿已具备了某些物体在水中沉浮的经验， 所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解， 观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探索， 如怎样使浮的东西沉下去， 使沉的东西浮上来， 可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。 大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少， 思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机 会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。 活动目标： 1、感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标 ( ↑↓ ) 来记录结果，表示物体的上浮和下沉。 2、能按照老师的要求有序的完成实验，能与同伴沟通、交 流与合作来探索调节物体沉浮的方法。 3、乐意参加探索沉与浮的小实验，初步形成对科学活动的 兴趣。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动重点难点 1、重点： 感知物体在水中的沉浮现象。 学会用简单的图标 ( ↑↓ ) 来记录结果，表示物体的上浮和下 沉。 2、难点：探索调节物体沉浮的方法。 活动准备： 1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。 2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花 片、树叶等小物品。 3、每人一张记录纸，一只笔。