039.部编版二年级语文上册公开课《3 拍手歌》省级杨老师.docVIP

《拍手歌》教学设计? 1、孩子们，你们喜欢小动物吗？谁来说一说你都喜欢哪些小动物呢？想和老师一起去动物王国看一看吗？今天就让我们一起走进《拍手歌》，和小动物们交朋友吧！? 2、板书：拍手歌。谁来读课题？让我们一起来读。?3、认识“鹰”和“雁”。? （1）看，蓝天上飞来了什么？“雄鹰”认读，“鹰”是后鼻音。?（2）雄鹰在干什么？在哪里飞翔？（出示：雄鹰飞翔在蓝天）指名读。谁来学一学雄鹰飞的动作？多有力的翅膀啊！雄鹰在天空中有力地振动翅膀，它才会越飞越高。让我们一起边做动作边读。?（3）再看，蓝天上还有什么？如果有许多只大雁聚集在一起，我们就把它叫做“雁群”。认读。? （4）你们知道吗？大雁通常是排着队一起飞行，最前面的大雁拍动几下翅膀，就会产生一股上身的气流，后面跟着的大雁利用这股气流，可以飞得更快更省力。你们见过大雁飞行时的队形吗？生交流。难怪人们说：（出示：天空雁群会写字）指名读。多种形式读。?4、走进森林动物园，认识“孔雀”、“锦鸡”、“黄鹂”和“百灵?”。? （1）现在，我们来到了森林动物园。你们瞧，最先迎接我们的是谁？出示图片，生说动物名称。（出示动物名字：“孔雀”、“锦鸡”）认读。注意“锦”是前鼻音。? （2）那你知道图片上的这个孔雀是雄的还是雌的呢？雄的。猜一猜， 雄孔雀开屏是为了干什么？指名说。再来看看，这只锦鸡，你觉得它长得怎么样？指名说：漂亮，颜色鲜艳。像这种颜色特别鲜艳，羽毛颜色很丰富的鸟就叫“锦鸡”。让我们一起来叫一叫它们的名字。?（3）在班里，我们每一个小朋友都有一个好伙伴，动物也有好朋友，孔雀和锦鸡就爱在一起玩耍。（出示“孔雀锦鸡是伙伴。”）指名读，齐读。? （4）看，这是谁？（出示：“黄鹂”、“百灵”）认读，注意：“灵”是后鼻音。一天，黄鹂和百灵鸟比赛唱歌，比了一天，也没分出胜负来，于是，它们还要不停地唱下去。（出示：“黄鹂百灵唱不休”）指名读，齐读。? 4、认识“熊猫”和“猛虎”。? （1）离开百鸟园，我们来到了竹林，你们看，这憨态可掬的是谁？（出示：“熊猫”）认读。大熊猫吃饱喝足之后，最喜欢在一起玩耍了，书上有一个词语说的就是玩耍的意思，谁找到了？（出示：“竹林熊猫在嬉戏。”）多种形式读。? （2）告别了可爱的大熊猫，我们又看到了谁？（出示：“猛虎”）指名读。注意“猛”是后鼻音。老虎喜欢住在哪？茂密的树林就叫“丛林”（出示：“丛林”）认读。老虎特别喜欢住在丛林深处。(出示：“丛林深处有猛虎。”）多种形式读。? 5、集中认读词语，给词语分类。（玩游戏）?6、把词语带入课文多种形式朗读课文。?7、刮奖复习词语。? 8、学习书写生字。?“深”、“猫”? （1）你有什么好办法记住它们？?（2）怎们样才能将它们写漂亮？?（3）师范写，生描一个，写两个。?（4）师生评议反馈。?9、总结。 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎 威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋 打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无 声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生