067.部编版二年级语文上册公开课《6 一封信》省级李老师.docxVIP

部编版人教小学语文二年级上册《一封信》 《一封信》教学设计 一、 师生谈话，导入新课 师：同学们，我们可以通过什么方式把自己对亲人的思念告诉他呢？ 生1：打电话 生2：微信聊天 生3：写信 师：同学们的办法真多，我听见有的同学说写信，有位露西朋友给他的爸爸写了一封信，今天就让我们一起去看看她和爸爸说了些什么。现在请同学们和老师一起板书课题：一封信 生齐读课题两遍。 二、 检查预习效果 学课文前首先要扫清生字宝宝拦路虎，先看看这些生字宝宝大家认识吗？ 1、ppt出示一组标拼音词语 生自读 2.指生读 3.男生读拼音女生读字词） 2、 ppt出示去拼音词语 （1.自读 2.指生读 3.开火车读） 3、有些生字宝宝有两个读音，大家看出来了么？ 点生回答后师ppt出示 朝 重 两个多音字，并要求学生读会后读给同桌听。 4、重点生字的学习 那这些生字宝宝你能写的又准确又漂亮吗？ ppt出示 灯 ，句两个典型的生字 让学生观察字型和结构后分析如何把生字写漂亮。 师范写的同时要求学生一起同师书空。 生每个字写两个并组一词后同桌互评 点两生上台展示，说优缺点。 三、 初读课文 师：扫清了生字拦路虎，下面让我们走进课文，现在请同学们自读课文 希望你能读准字音，读通句子。（ppt出示自读要求） 生自读完成后，检查朗读（点一列学生每人两段开火车读）情况，同时要求其他同学认真听，读完后，生点评。 四、 再读课文 师：露西一共给爸爸写了几次信？ 生齐答两次 师：现在请你们用自己喜欢的方式读课文， 此时ppt出示老师的阅读要求：用横线画出第一次信的内容 用波浪线画出第二次信的内容 生找后，同桌交流答案 师：谁来展示？ 生1：第一次信的内容 师点出关联词“一边……一边……”请生回答意思后出示例句，要求学生学习造句 生2：第二次信的内容 师：下面我们来看一下两封信的内容有什么不一样？ ppt出示 两封信的内容，学生自读 生：第一封写的是坏消息，第二封信是好消息 师：那读了这封信后，你有什么不一样的感受？（生再读） 生：第一封是失落的，第二封是高兴的 让学生带着失落和高兴的心情自读两封信 点生展示（配乐），点生评价，再让学生带着感情读给同桌听。 师：露西的两封信你更喜欢那一封？为什么？ 生答 说感受 五、 拓展 师ppt出示课外文章的相关片段，让生起来说感受。 师总结：同学们，虽然生活中会有很多的不如意，但是生活中也有许多快乐的事情我们更应该看到生活的美好。 六、 课后作业 课下请同学们把今天学的故事说给爸爸妈妈听。 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎 威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋 打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无 声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹 （带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神