统编人教版四年级语文上册《语文园地八》精美课件.pptx

;;;;交流范例;《 扁鹊治病》中表示时间的词组有“有一天”“过了十天”“十天后”“又过了十天”“五天之后”。《纪昌学射》中表示故事发展先后顺序的词句有“开始练习的时候”“以为练得差不多了”“又开始练习起来”“练到后来”。抓住这些词句来复述课文内容，就会有连续性，不会遗漏关键情节。;我觉得复述《梅兰芳蓄须》这篇课文时，应该抓住表示时间的词句“1937 年”“ 1938年底” “ 1941 年12 月”“后来”“一次”“当抗日战争取得胜利的消息传来时”，把梅兰芳通过藏身租界、避居香港、蓄须、打伤寒预防针等方法一次次拒绝日本人，彰显了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节的故事讲清楚。;冈—纲(提纲) 受—授(传授) 奏—揍(挨揍) 建—键(键盘) 普—谱(乐谱) 秀—锈(生锈) 末—沫(泡沫) 专—砖(砖头) 广—矿(矿物) 宗—综(综合) 羊—氧(氧气) 具—俱(俱乐部);提 传 挨;纲领;狠揍;;沫沫;矿藏;;选择正确的汉字，填在下面的横线上。;;. . . . . .;读一读，找规律。;练一练，学运用。;读一读，写一写这些易错的汉字。;(3)“仑、仓”要分清。 “仑”——伦、沦、抢、论、轮。 “仓”——伧、沧、抡、枪、苍。 (4)“癸”“祭”的“癶”“ ”要分清。 “癶”——登、澄、橙、瞪、凳。 “ ”——察、蔡。;;读一读，找规律。;参考答案：第一组句子：第一个例句比第二个例句增加了对官绅们的神态、动作等具体的描写，突出了他们内心的恐惧。 第二组句子：第一个例句是直接引语，第二个例句是间接引语，第一个例句通过详细的语言来表现扁鹊的“奇怪”，第二个例句则比较直白和简略。 第三组句子：第一个句子详细描写了文成公主到达拉萨的旅程之艰难。第二个句子则简明扼要、直截了当。;把下面的句子改写成一个短句。;;;;;;;;眉清目秀：形容容貌俊秀。 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。 文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。;相貌堂堂：形容人的容貌庄严大方。 威风凛凛：形容声势或气派严肃，使人敬畏。 膀大腰圆：??容人的身体高大粗壮。 短小精焊：形容人身材矮小而精明强干。也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。;容光焕发：脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康。 鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。 慈眉善目：形容仁慈善良的样子。 老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。;;我拓展，我积累。;;语文园地八;一、交流平台 关于复述课文，在正确的说法后面打“√”。 1．复述之前必须先把课文背熟。(　　) 2．复述时要分清主次，主要情节重点复述，次要情节可以适当省略。(　　);3．复述课文一定要力求详细，每个情节都不能随意删减，讲得越具体越能吸引听众。(　　) 4．按照事情发展的顺序复述课文，要善于抓住文中一些提示顺序的词句。这样不但条理清晰，而且也不会遗漏情节。(　　) ;二、识字加油站 1．选出括号中正确的字，画上“——”。 (伐　阀)门　　　　挨(奏　揍) (专　砖)头 生(绣　锈) (冈　纲)领 传(授　受) ;2．给下列字加上偏旁变成新字，再组词。 具____(　 　　) 普____(　　　);三、词句段运用 1．用“——”画出每组中写错的词语，并在括号里改正。 (1)胸怀　　 即然　　投降　　(　　　) (2)严历 麻雀 赞叹 (　　　) (3)裤子 出塞 拔打 (　　　) (4)茂盛 幕色 富饶 (　　　) ;2．我会长话短说，用简练的语言概括句意。 (1)我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。 ______________________________________________ (2)梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。” ______________________________________________;(3)扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” ______________________________________________;四、日积月累 补充词语，并按要求完成练习。 ①眉(　　)目秀　　②(____)风凛凛 ③慈眉(　　)目 ④文(　　)彬彬 ⑤亭亭玉(　　) ⑥(　　)态龙钟 ⑦短(　　)精悍 ⑧膀大腰(　　) ⑨容(　　)焕发 ⑩明眸皓(　　) ?鹤发童(　　) ?(　　)貌堂堂