人教版初一语文下册假如生话欺骗了你.docxVIP

假如生话欺骗了你 昌山中学 陈琦 一、学习目标 1．积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵两首诗。 2．体味诗人的思想感情，激发 想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。 3．感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观。 二、学习重点 1．反复诵读，感悟两首诗歌积极乐观的思想感情。 2．品味诗隽永的语言。 三、学习难点 理解诗表现手法的异同。 四、课时安排 一课时 一、预习 背诵《假如生话欺骗了你》 了解诗人普希金二、课堂展示 （一）预习检测 背诵诗歌，了解诗人。 字词检测 怀恋 （li àn） ．  疲倦 （ju àn） ．  醇厚（ chún） ．  诅咒（ zǔ zhòu） ．． （一） 小组探究 1 ．问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾  有过 的体验。 2. 有的版本把这一诗句译为“而那逝去的，将变为可爱”  ，你认为哪一句译文更好？ 参考意见：原诗句更好。其一， “可爱”的回味意味不如“怀恋”醒豁，而正如上述第 1 点所言，本诗的内在关系落脚在回味。其二， “可爱”的意蕴、情趣不如“亲切的怀恋” 丰富、多味。从本诗看，那过去了的， 原是伤感伤心的东西，从一般意义看，正因为有伤 感才需要劝慰、自慰，而“亲切的怀恋”显然更能包容伤感之味，同时又 能兼容“可爱” 之意。从诗歌语言的特点看，意蕴的丰富、情趣的多味正是其