人教版初一语文下册做优秀读者成作者同伴.docxVIP

做优秀读者 成作者同伴 ——以《童年》为例 （课堂实录） 执教：合肥一六八玫瑰园学校 胡付彪 班级：合肥一六八玫瑰园学校七年级菁华班 时间： 2016.5 一、情景再现 同学们，我们一起先来看看一出短剧。 张晨希、李天一、姜金羽、高禹扬、金晔五人表演阿廖沙到外祖父家不久发生的一场饭桌斗争。 师：（采访编剧）你们刚才表演的是什么内容？ 陈俊锋：是高尔基《童年》第二章的两个舅舅为了争夺家产的饭桌斗争。两个舅舅因为我和妈妈的到来，加速了争夺财产的过程。外祖父暴怒，外祖母气愤地祈求上帝保佑。 （同学们掌声响起） 师：今天我们就一起走进《童年》，跟高尔基一起看看这位俄国少年天才的成长史。 除了《童年》外，高尔基还写了自传体三部曲的——生齐说：《在人间》、《我的大学》。 二、概说故事 师：读小说就是读一个个故事。那么《童年》给我们叙述了怎样的故事？（ PPT 提示：可以从主旨或主人公角度上说。） 高禹扬：我从主旨上说，小说描写了俄国下层人民的“悲惨的童话”，反映了作者唤醒人们认清真实的现实，歌颂光明和希望，给人们带来了温暖和希望。 【板书：悲惨的童话】 师：（微笑）你是从那得来的这些结论？ 陈麓霈：从第 11 页第二章一段和第 148—— 149 页最后三段。 师：你善于从文中摘选片段，概括主要信息，好！ 赵书尧：我从主人公角度说，小说写了阿廖沙的成长史，谢了他 3 岁到 11 岁在外祖父