(完整word版)《数字音频制作》课程分析报告.docxVIP

课程分析报告（教师用） 教师姓名 所属院部 艺术设计学院 课程名称 数字音频编辑 此报告需要包括以下内容： 一、课程分析 所授课程的适用专业有哪些？ 《数字音频编辑》适用于数字媒体方向等所有动画设计专业。 所授课程在本专业中的开设意义。 《数字音频编辑》是数字媒体专业的必修课程之一，它是使学生掌握 Audition 软件的界面、工具的属性及基础动画操作， 是数字媒体专业的必修课程之一， 音频编辑在各类影视作品、动漫游戏及多媒体作品中是不可或缺的一个环节， 所以本课程是使学生了解并掌握动画中不可或缺的声音和音乐，并且学会运用音频软件处理声音和音乐。 通过本课程的学习， 使学生了解数字音频在数字媒体技术中的重要作用， 熟悉掌握数字音频的采集方法和不同文件格式的具体应用。 会对采集的数字音频进行除噪、 调整和特效处理，会利用音频编辑软件进行单轨、 多轨的编辑输出。 熟悉掌握影视动画、 广告片头、游戏音效等方面的配音制作方法，掌握 Audition 软件的使用和操作，会刻录 CD 音乐光盘。 所授课程在我省其它高校的开设情况。 在我省其他高校，所有的数字媒体设计专业均开设此课程。 二、教材分析 课程所用教材基本情况。 课程所用教材为 《数字音频制作》 ( 石雪飞 郭宇刚主编 电子工业出版社 2015 年 6 月 ) 。 是全国数字媒体动漫游戏专业主骨干课程标准教材。 从声音制作知识和软件操作两方面 入手，力求使学生能够使用 Adobe Audition 制作出真正意义上的声音作品。主要介绍 了音频基础知识； 数字音频编辑， 包括相关硬件和相关软件的要求， 以及数字音频编辑 流程； Adobe AuditionCS6 软件的基本操作，包括创建文件、打开文件和导入文件等 方法；录音技术，包括录音前的准备及设置录音选项等；简单编辑技术；效果器技术； 单轨编辑界面中进行其他编辑； 多轨混音基础技能；多轨界面中进行复杂后期混音处理； 如何刻录 CD。 所用教材在其它同类教材中的地位作用。 与其他教材相比， 本书内容的讲解均以案例为主线， 通过案例的制作， 学生可以快速熟悉软件功能和艺术设计思路。 分析评价所用教材。 书中的软件功能解析部分使学生能够深入学习软件功能， 课堂练习和课后习题可以拓展 学生的实际应用能力，提高学生的软件使用技巧。通过本教材，使学生掌握 Adobe Audition 软件的界面、工具的属性，同时结合实例培养学生熟练运用软件，学生通过 渐进练习，结合项目课程教学，逐步深入熟悉该软件。本课程主要通过 Audition 软件的学习，使学生掌握 Audition 软件的界面、工具的属性及音频编辑操作，同时结合二维动画设计培养学生熟练运用软件，为数字音频编辑创作打好基础。 我省其它高校本门课程教材选用情况。 在我省其他高校，部分数字媒体设计专业均使用此教材。 三、结合我校实际情况，请谈谈你对本门课程课程改革的初步想法 本课程是一门专业必修课。 《数字音频制作》涵盖着众多专业知识点，因此往往会造成 教学中注重理论却忽视与实践结合的问题出现。 使得本应该放置于大的创作环境中， 以实践辅助理解与验证的理论知识，成为枯燥，乏味，大而空的“表象理论” ，从而导致整个理论教学效果不明显， 对其后的创作实践更是起到不应有的作用。 加强实际作业训练，让学生加强实际操作，是本课程的重点。具体方法有课下搜集资料、观看幻灯、录 像、图片和设计案例的分析， 在课堂教学中多利用实物投影、 幻灯片和录像等直观视觉形象教学，以便学生理解。 课堂设计辅导结合设计实践； 在教学过程中， 注意师生间的互动充分交流。运用启发式教学、讨论式教学、开放性教学、互动式教学等教学方法； 增加作业点评环节， 加强师生沟通与对教学效果及时总结； 注重创造性思维训练， 强调实践操作。实践项目可以是学生的自我或团队创作， 也可以是已经取得商业价值的案例，而项目的启动则要在学生从完善设计创意和策划开始， 到素材制作和影片剪辑， 一直到最后的合成和编辑， 要实现这种项目化教学， 在整体教学安排上的合理化也是必不可少的支撑和前提条件。 教研室 负责人意见 院 部 负责人意见 评价等级：优秀□ 较好□ 一般□ （此栏由教务处填写） 注： 1. 此页可复印、增加。 一课一表。