幼儿园社会领域教学的模式.docxVIP

幼儿园社会领域教学的模式 （一）生活感知教学模式 1、活动目标 让幼儿直接深入社会生活，扩大眼界，丰富感性经验，帮助幼儿理解事物之间的联系； 培养幼儿热爱生活， 热爱人民的情感； 使幼儿理解相关的社会行为规范， 实践有关的社会行 为。 2、程序和策略 第一环节：激发兴趣 参观散步出发之前，教师要以简短的谈话启发幼儿活动的愿望，要告知幼儿参观游览、 散步的地点、内容和注意事项。 第二环节：实地观察 教师可以带领幼儿在村子里或小街上散步， 观察人们的社会生活， 有意识地提问引导幼儿看各行各业人们的劳动和交往。在参观活动中，教师带幼儿到达参观地点后要重新整队， 让幼儿有一个整齐， 精神的面貌， 再次提出有关的参观要求。 引导幼儿有礼貌地向接待者问 好；向幼儿提出问题，让他们带着问题参观， 把注意力集中到观察的主要内容上。 可先参观 该单位的全貌，再有所侧重的分别观察。教师和接待人员可作简单的介绍。 要组织好这一环节，教师还应注意： 1）参观前做好充分的准备工作，包括：确定参观的内容和具体目标的要求，与参观单位联系，有必要时应指导接待人员写好讲话稿等。 2）参观过程中，要让幼儿有充足的时间看看、想想；还要引导幼儿用适当的语言表达所见的人和事； 允许幼儿提出问题， 教师可以及时地给予解答或引导幼儿仔细观察与寻找问题的答案。 3）参观时间不宜太长，防止幼儿过度疲劳，产生厌倦情绪。 第三环节：