2018-2019年鲁教版六下9.2《不确定事件的可能性》教案.pdfVIP

§9.2 不确定事件的可能性 〖教学目标〗 1．知识与技能： (1) 经历猜测、试验、收集与分析试验结果，以及检验等过程； (2) 了解不确定事件发生的可能性是有大小的； (3) 初步培养学生收集和整理数 据、获取信息的能力。 2 ．数学思考： 能收集和整理数据，并作出合理的推断或大胆的猜测。 3．情感与态度： 认识到通过实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想，体验 数学活动充满着探索性和创造性，从而培养对学习数学的兴趣。 〖学习过程〗 一、情境引入： 1．若盒中只装有红球，则一定能摸到红球吗 ?这是确定事件还是不确定事件 ? 2 ．盒中装有红球和黄球，则一定能摸到红球吗 ?这是确定事件还是不确定事件 ? 为什么 ? 3．在问题 2 中，摸到红球与摸到黄球的可能性，哪个大 ? 二、尝试探究： 1．学生活动：盒中装有红球与黄球共 10 个，每个球除颜色外，都相同，分若干 个小组进行摸球。 （1）每个小组的每一位同学都从盒中轮流摸球