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PAGE PAGE 1 （第九届“和教育”杯评选论文） 巧用信息教学教学平台，散文教学更精彩 ——以《散步》教学为例 摘要：信息技术的发展必然会引发教学方式的变革。学乐云教学平台作为韶关市武江区创建教育现代信息化示范区推广的教学平台，因成本低廉、使用门槛低、方便快捷，给教师和学生带来了便利。笔者通过一年多的教学实践，将教育技术与散文教学进行深度融合，初步探索出在学乐云教学平台上进行散文教学优化的方法。笔者以部编语文教材七年级上册课文 《散步》为例，尝试从“巧妙应用，诗意呈现文本”、“创设情境，化难为易”、“突破重点，高效课堂”三方面阐述学乐云教学平台助力散文教学，提高教学效率，优化课堂。探索教育技术与散文教学进行深度融合的教学路径。 散文历来是初中语文的重头戏，在部编版七年级上册的 24 篇课文当中，有 9 篇是散文。提到散文，我们自然就会联想起优美的意境、生动的语言、丰富的情感和灵动的想象。在语文阅读教学中，散文以它“犹抱琵琶半遮面”的美感摄人心魄而独占一隅，散文教学在不知不觉中引领着我们师生走向美的艺术殿堂。我们感受着美、享受着美、追求着美。由于学生受时代背景、生活经历、社会环境的限制，文本的美感与学生的情感难以沟通，情感不能进行有效交流，自然教师也就难以达到让学生理解教材内容、体会作者思想的教学目的。 《语文课程标准》提出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，多方面提高学生的语文能力。”随着科学技术的飞速发展，信息技术广泛应用在课堂，韶关市武江区乘着“创建教育现代信息化示范区”的东风，在全区推行学乐云教学平台，这是一款由杭州海通开元集团投资的，针对 K12（学前教育至高中） 阶段教提供的教育资源教学平台。利用这个平台教学，很好地解决传统教学“字情分离、音画割裂”的“瓶颈”，借助学乐云教学平台可以轻松优化课堂，让散文教学更有诗意，让教学更精彩。笔者使用学乐云教学平台一年多来，深深地感受到平台海量资源、及时评价的蜂窝大数据体系为散文教学提供良好的助力。现以部编版七年级上册语文课本第 6 课《散步》为例，探讨学乐云平台在散文教学的应用。 一、巧妙应用，诗意呈现 教师要对教材有足够的重视，并要想方设法让学生也重视文本。被选入初中课本的散文都是名家的作品，它渗透着作者的生活经历和思想精华，也代表着作者的写作技巧。课堂教学中，巧妙运用云平台信息容量大，呈现信息方法灵活等特点进行辅助教学，能突破时间、空间的限制让我们与作者进行有效对话。语文教师应利用好现有的资源，打破传统教学单一、固化的文本呈现形式，有创意地呈现文本，达到“散文美教”的目的。 （一）给文段去标点 让学生先阅读无标点的文段，朗读无标点的文段，然后通过不同学生的朗读比较，最后比照有标点的文段，让学生悟出不同情态下，由于朗读语气的不同， 不同标点的使用，同样的文字表达的意思、情感也会有不同。以莫怀戚的《散步》为例，文中有这么几组句子，“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。”这几组句子的形式和内容上有点相呼相答，互相回环的意思。利用学乐云的“数字教材”去除标点后让学生进行对比朗读，在反复咏读当中，文本所蕴含“人生传承”的哲学味会更容易显现，学生在这反复吟诵、对比朗读对比中自然而然地感受到这个家庭的温暖，家庭成员间的和谐相处，感悟到作者要表达的爱与责任、体贴与包容、思想与情感的传承，生命的赞美。 （二）让文段重新编排、组合 好的散文通过不同的句式排列，往往可以转化成一首优美的现代诗歌。在学乐云教学平台下，我们挑选出其中的某一段，发挥学生的自主学习性，把这些文字组合成一首优美的现代诗，然后通过“云平台”与大家分享讨论，从中加深对课文内容及思想的理解和领悟。如《散步》这段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。” 我们可以这样编排、组合： 这南方初春的田野！ 大块小块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡； 树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西—— 生命 通过这种组合，我们可以发现，文中的景物描写是多么重要呀，它为后文“走 大路”还是“走小路”做铺垫，字里行间的生命力随着改编诗“生命”二字喷薄而出，文章的主题也呼之若出。 二、创设情境，化难为易 有人说“散文的真面目是以情感人”。从这一点来看，作者所展现出来的情和我们师生所感悟到的情是我们学习散文的关键所在。由于学生在阅历、思想、