“HexFuture”数字化教育教学平台与教育教学深度融合的应用典型案例.docxVIP

\h “HexFuture”数字化教育教学平台与教育教学深度融合的应用典型案例 摘要：随着教育信息技术的普及，教师们的“应用”成为关键。借助信息技术平 台技术和资源，促进信息技术与教育教学深度融合成为信息发展的核心目标。通过依托 \h “HexFuture”数字化教育教学平台，提供的“优师端”和“家庭端”，进行课前集智备课和课中及时反馈及课后针对答疑，达成“教与学”之间的高效，达成了有效的教和主动的学，点燃了教师的教学激情，激发了学生的学习热情。借助“ \h HexFuture”数字化教育教学平台，起到了促进信息技术与教育教学深度融合的作用。 一、引言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020 年）》把教育信息化提升到国家信息化发展整体战略的层次；《教育信息化十年发展规划 （2011-2010 年）》则把信息技术与教育教学的深度融合作为教育信息化发展的核心目标。自《纲要》和《规划》颁布以来，各地区各学校积极推进教育信息化建设，使教育信息化建设到一个新的发展阶段。[1] 教育信息化是一个技术与教育不断交互融合的过程,将会引起教育系 统内部成员观念的转变，并对教学组织形式、师生“教与学”的方式以及人们的思维模式，产生深远的影响。[2]教育信息化的过程又是教育思想、教育观念转变的过程，不能停留在“技术学习”和“技术应用”的层面，必须建立教育信息技术在教育教学领域的内化机制。[3] 我所在学校是一所位于城乡结合部的独立初中，学苗相对较差，学生间的差异性明显，家长们虽然很重视教育，但苦于没有能力辅导自己的孩子，苦于送孩子到社会机构补课经济负担重，也只能盼望孩子在学校多学点、学好点。面对学生的差异，面对家长和社会对优质教育的需求，如何使每个学生都能得到好的发展？现实逼迫我们把目光对准了互联网，希望通过信息技术来提高学生的学习热情，并为存在差异的学生提供个性化的学习平台，让基础不同的学生都能得到好的发展。 二、“ \h HexFuture”数字化教育教学平台是一个综合性的智慧 平台 “ \h HexFuture”数字化教育教学平台是一个服务于基础教育的数字化云教育平台。一次偶然的机会，接触到“ \h HexFuture”数字化教育教学平台， 看到了“ \h HexFuture”数字化教育教学支撑平台技术在课堂教学中的应用， 零距离的接触，使我感受到先进的信息技术带给课堂教学变化是高效与便 捷，学生们表现出积极的学习热情，学习的参与度和达成度很高，教学的 密度和强度很大，实现了有效的教和主动的学。给我强烈的震撼与渴望， 对比传统的教学手段，更愿意接受这种现代的教学手段。 2017 年 3 月开始学习 \h “HexFuture”数字化教育教学平台，在平台技术人员和“种子教师”的指导下，较快的掌握了“ \h HexFuture”数字化教育教学平台技术。为了更好的使用“ \h HexFuture”数字化教育教学平台技术， 加入了“教育均衡发展联盟”与全国 100 余所联盟学校一起学习和交流平台技术，共享优质教育资源，实现同步备课、同步课堂、同步作业、同步 教研等，达到集智备课的目的。通过“点对点”的在线指导和培训，促进 了专业成长。 “ \h HexFuture”数字化教育教学平台提供手机 APP，即：“优师端”和 “家庭端”。“优师端”设有课程主线、提供课件、作业、精彩瞬间、一对一、题库、统计和管理等栏目；“家庭端”设有错题本、好题本、课程主线、知识掌握、做作业、每日一问、已掌握、看报告等栏目。 教师在电脑和手机上安装“优师端”，建立自己的课程主线，根据自己的课时计划和教学设计上传课件，布置课堂练习，提前印好的练习单，通过扫描仪，快速反馈学生练习的对错，并与每位学生联接，用柱状图的形式反馈每名学生每道题掌握的情况。采取一堂多测，节约课堂时间，及时反馈及时指导，使课堂教学高效。在教学过程中，教师随时可以通过手机拍照学生练习情况，将学生学习的动态上传分享到“精彩瞬间”，记录过程同时也让关联的家长时时了解孩子的学习状况；教师们建立自己的题库， 一次输入终身受益，这样既减轻了一些重复性的工作负担，使得备课更加 灵活，而且不受时间地点限制。教学资源得以永久保存，随时取用，庞大的资料库将成为一笔巨大的财富。课程素材整理更加简单方便，教学资料更容易获取；教学活动更加灵活，用手机编制作业和练习单，非常方便， 直接在平台上布置和批改作业；实现分层教学，更直观地了解每个学生的学习掌握情况；，学生在家写完作业，可以通过“一对一”，发照片汇报作业完成情况，教师可以通过照片判断学生完成作业的质量，搭建师生之间、生生之间的学习平台；如果遇到了难题或问题时，学生借助“一对一”进行求助，平台内的教师都可以为学生答疑，平台记录下语