《亲情渊源,共荣共存》说课稿.docxVIP

说课设计 小学品社 品读感人事 体会血肉亲 领悟团结情 ——《亲情渊源，共融共存》说课 团风小学 叶玉姣 一、说教材 、教材的体系、地位、内容 《亲情渊源，共融共存》是鄂教版《品德与社会》五年级下册第二 单元的第三个主题活动《民族团结一家亲》的第一个话题。 （课件附上 本单元包含的主题和活动。 ）本单元是《品德与社会》课程中重要的教 育内容之一。加强民族团结和维护祖国统一，增强民族自尊心和中华 民族凝聚力，是进行爱国主义教育的永恒的话题。 本课通过介绍和亲使者王昭君和文成公主进藏以及红军将领刘伯 承和彝族首领小叶单“彝海结盟”的故事，告诉我们几千年来，各族 人民在融合中进步，在交流中发展。 、说学情 五年级的学生有一定的认知能力，知道我国是一个多民的国家， 但是由于学生年龄特点和认知层面的理解有限，要真正让学生懂得在 社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族的思 想有一定难度。 、教学目标 情感与态度：初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共 产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。 能力：学会观察社会现象的能力；提高从收集的资料中获取信息的能力；懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。 知识：知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民在 相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。 、教学重难点 重点：懂得