《充气雨衣》教学设计.docxVIP

《充气雨衣》教学设计 教学目标 1．会认 14 个生字 2．学习默读课文，粗知故事大意。 3．想生活中还有哪些日常用品需要改进。 教学重点 读准字音，流利地读文。 教学难点 从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实 践的好品质。 教学准备 1．识字卡片 2．录音机、磁带 3．普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件 课时安排： 2 课时 教学过程 第一课时 一、情境导入，揭示课题 1．播放课件 （电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的 雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时， 有一件非常奇特的雨衣出现了， 不管他怎样玩耍， 雨水一点， 第 1 页 也没淋到他的身上。 ） 2．谈话揭示课题。 （待学生观看课件后，自然产生好奇） 同学们，你们更喜欢哪一件雨衣？你们知道他是怎么发明的吗？今天，就让我们一起来认识它。 （板书课题） 二、通读全文，整体感知 1．让学生选择自己喜欢的方式读文。 2．初步了解：小林发明了什么？ 三、熟读课文，学习生字。 1．自主识字，读中识字。 （默读，边读边画不认识的字，而后请教“小鱼儿”和“字 典老师”） 2．合作交流，检查效果。 （ 1）同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一 个人读给对方听。 2）教师指名领读。 （看识字卡片） 3）“开火车”全班轮读生字。 4）交流识字方法。 例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪 结构相