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《别了，“不列颠尼亚”》 教案 授课教师 授课内容 三维目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 课 型 课 时 一、导入：  任淑红 学科 语文 教材 高一 《别了，“不列颠尼亚”》 知识目标： 1、 了解特写新闻的特点。 2、 整体感知课文内容。 3、 思考文中重点语句的深刻含义。 能力目标：培养速读短新闻、筛选出有用信息的能力。 情感、态度、价值观目标：进一步培养学生热爱祖国、珍惜领土的思想品质，激发其民族自信心和自豪感。 1、欣赏特写新闻的语言，品味文中蕴含的丰富感情。 2、学习特写新闻的表达技巧，培养健康的审美情趣。 新闻背景的作用 速读、品读、感悟、讨论 多媒体 自读课 一课时 教学内容与过程 学生活动 由东方之珠 歌曲和日新月异的今天的 聆听歌曲进入意境 香港图片导入。 二、回顾香港的历史。 1 三、整体感知文本。 1、播放香港回归的交接仪式视频 2、介绍新闻知识 3、体会新闻结构在本文的体现 4、解读文本，体会本文在选材上的特点 5、体会本文背景材料使文章具有深厚的历史内涵的特点 6、体会文中对比手法的运用 四、拓展延伸 1、为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？ 2、如果你是现场记者 ,对观看实况转播的亿万观众该说什么 ? 五、讨论反思 中国政府为什么能成功地恢复对香港恢复行使主 权？面对日本钓鱼岛和菲律宾的南海争端你想说 什么？ 六、练习巩固 寻找新闻的