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《世界因生命而精彩》教学设计 一、教材分析 新课标对本课教学提出的要求是要理解地球上生命的丰富多彩，人类是自然界的一部 分，学会与其他生命和谐相处， 这是本课题内容教学的依据。 新课标规定了本框要从人与自 然的相互依存、 和睦相处的生态道德观出发， 启发、引导学生树立一种崭新的人生观与自然 观；体会生命的可贵，热爱生活，热爱生命；知道我国的资源环境状况，了解保护环境与合 理利用资源的重要性。 二、学情分析 初中阶段是形成人生观和价值观的重要时期。如何看待自己的生命、人生的意义所在， 这都是极为重要的人生问题。 但是，现在的很多中学生都是独生子女， 在家里受到父母及亲朋好友的百般呵护， 形成了以自我为中心的思想， 往往对 “自尊 ”很看重，相反对其他生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻 视。因此， 有必要从小就对学生进行珍爱生命的教育，让学生在交流中受到触动， 引导学生感受生命的丰富意义， 从而培养学生的爱心， 使学生在生活中懂得 “关爱 ”其他生命并与其他 生命和谐相处。 三、教学目标 1、知识与能力 了解世界是由多种生命组成的， 了解生命的顽强性， 各种生命之间是互相依存的， 感受生命之美； 锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力、语言表达能力； 提高关爱与呵护周围 生命的能力。 2、过程与方法 运用活动教学模式， 以学生为主体，