《别把花草弄疼了》教学设计.docxVIP

《别把花草弄疼了》教学设计 教学目标 知识目标：学习爱护花草树木。 能力目标：通过学习以爱护花草树木为荣，养成自觉保护环境的文明行为和习惯。 情感态度与价值观目标： 教育学生从小爱护花草树木， 培养儿童热爱自然的情感， 让学 生知道人人都应该爱护花草树木。 教学重难点 重点：爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。 难点：爱护花草树木的道德意义。 教学过程 活动一：“花草树木”大聚会 朗朗上口的儿歌中，学生头戴各种花草树木的头饰进入课堂， “花草树木”大聚会，纷 纷介绍自己的作用。 老师为“花仙子”起一个穿针引线的作用。如头戴迎春花的介绍自己：我是迎春花，我 是春天开得最早的花，把大地打扮得更漂亮。这里介绍作用可以简单些。 你现在是谁呀？向日葵、小松树、柳树。 原来我来到了花园里。 那么就让我们来个大聚会吧！ 大家来介绍下自己。 说说我是谁？ 我有什么作用。 老师补充认识： “我们是空调器” “我们是氧气制造厂” “我们是吸尘器” 。 活动二：巧设情境——懂得不能伤害花草树木 有人伤害花草树木，传来哭泣声。 老师“花仙子”导语：我们的作用那么大，可是也有人伤害我们。播放“有人伤害花草 树木，传来哭泣声”的课件。 老师提问： 这是谁的哭声？你感到怎么样？那就请孩子们说说自己的感受。 看课件。 你 看见了什么？人们是怎么对待我们的？你有什么感觉？ 角色转化， 老师摘下头上的花环