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《三、太阳能》教案 【 意 】 改 以 “双基” 目 的 念， 突出提高科学素 的目 ；改 于 知 承的 向， 突出科学探究的学 方式； 改 封 式的学科体系， 关注开放式的科技与人文社会背 景。把程序性知 的学 放到与概念、 律的学 同等重要的地位。 【教学方法】 法、探究法 【教学目 】 初步 太阳能，知道太阳能是人 的能源宝 。知道利用太阳能的方式。 在遇到新的 要去解决 ， 能 有意 地按照科学探究的步 去工作， 于复 能 有意 地用一定的方法去 理，提高 世界、解决 的能力。 学生能 保持 大自然的 ， 能 略自然 象中的美妙与和 ， 具有 科学的求知 欲、 于探索自然 象和日常生活中的物理学道理， 有将科学技 用于日常生活， 社会 践的意 。 【教学重点和 点】 教学重点：知道太阳能是人 能源的宝 。 教学 点：太阳能的 用 【教具和学具】 激光手 、太阳能有关 料 、 、太阳能 水器挂 、大气 染、温室效 、水土流失??的 料 【 前准 】 前 了有关太阳能有关 料；太阳能集 器的 【教学 程】 教学 段与 教 主 学生主体 点 分配 同学 ， 今天我 大家 来 学生 手上台演示并介 ： 一、 前 一个 ( 展示 ) 。我用手一①、 太阳能概况。 的成果展 它就 ， 你能否用其他方②、