《上、下、前、后》教案.docxVIP

《上、下、前、后》教案 教学目标 1、学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位 置。 2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。 3、培养学生观察能力和语言表达能力。 4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点 使学生初步了解上、 下、前、后的基本含义， 会用上、 下、前、后描述物体的相对位置。 教具、学具准备 课件、彩笔、纸。 教学过程 一、谈话导入 1、现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！ 2、揭示课题。 聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”“小明前面是谁？后面呢？” 同学们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下、前、后。 （板书课题：上、下、前、 后） 二、探究新知 1、你能说一说我们生活中有关上、下、前、后的例子吗？ 2、观察画面，体会上、下、前、后的含义。 （ 1）你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？ 下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？ 2）出示主题图课件 请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？ 3）大家发现了这么多东西，真了不起！ 谁能说出：汽车下面有什么？轮船上面有什么？大货车前面是什么？小汽车后面有什 么？ 你能像老师这样提出问题吗？ 3、看书第 9 页，完成书上填空并完成做一做。 指名口答并订正。 三、活动 1、拍手游 。 1）教 口令