《集合的含义及其表示》教案(第1课时)全面版.docxVIP

《集合的含义及其表示》教案（第 1 课时） 教学目 1． 使学生初步理解集合的基本概念， 2．了解“属于”关系的意 、常用数集的 法和集合中元素的特性． 3．了解有限集、无限集、空集概念， 教学重、 点 重点： 集合概念、性 ；“∈”，“ ”的使用； 点： 集合概念的理解． 教学手段 通 教 的适当引 ， 学生独立思考． 教学用具 小黑板 教学 程： 一、引入 新的学期开始了，我 班的同学从不同的学校 集到我 河溜中学高一×班，开始的 候，大家可能 很陌生，有的同学可能 不适 高中 段的学 和生活，但是 一段 后，同学之 坦 相待、和睦相 ，在学 上生活中互相帮助， 班里会形成一种良好的学 氛 ．我 班将会是一个 向上、 取的班集体．是共同的理想把我 “ 集合 ”在一起． 关于集合 个 我 并不陌生，比如上体育 ，老 哨声一响：“全体学生集合！”，于是全班学生三三两两集在一起，那么如何 “集合”下个定 ，又如何理解它呢？一位 民非常喜 数学，但他怎么也想不明白集合的意 ，于是他 教一位数学家：“尊敬的先生 你告 我，集合是什么？”集合是不定 的概念，数学家很 回答那位 民．有一天，数学家来到 民的船上，看到 民撒下 网， 一拉， 多 在网中跳 ，数学家非常激 ，高 地告 民：“ 就是集合！” 你能理解数学家的 ？其 数学家的 是 ：“网中的 就 成了一