高考备考课件 数学 章末高考热点链接 第四章 导数及其应用.pptVIP

函数、导数与不等式是高考考查的重点，一般在压轴题的位置，考查的方向主要有：(1)利用导数研究函数的单调性、极值、最值等问题；(2)考查利用导数讨论函数零点的个数；(3)与不等式相结合考查导数的工具性作用等． 思想一　分类讨论思想在函数与导数中的运用 函数与导数问题中往往含有变量或参数，这些变量或参数取不同值时会导致不同的结果，因而要对参数进行分类讨论．常见的有含参函数的单调性、含参函数的极值、最值等问题，解决时要分类讨论．分类讨论的原则是不重复、不遗漏，讨论的方法是逐类进行，还必须要注意综合讨论的结果，使解题步骤完整． 【探究提高】本题求导后，转化为一个二次型函数的含参问题，首先考虑二次三项式是否存在零点，即对判别式进行Δ≤0和Δ0两类讨论，可归纳为“有无实根判别式，两种情形需知晓”． 思想二　数形结合思想在函数与导数中的运用 在运用数形结合思想分析和解决问题时，要注意三点：第一要彻底明白曲线的代数特征，对数学题目中的条件和结论既分析其几何意义又分析其代数意义；第二是恰当设参、合理用参，建立关系，由数思形，以形想数，做好数形转化；第三是正确确定参数的取值范围．在解答导数问题中，主要存在两类问题，一是“有图考图”，二是“无图考图”． 【答案】C 【探究提高】讨论方程的根(或函数的零点)可构造两个函数，使问题转化为讨论两曲线的交点问题．正确作出两个函数的图象是解决此类问题的关键，当函数比较复杂时，可借助导数分析其大致图象． ⑥当x∈(e－1，＋∞)时，f(x)＝sin x－ln(1＋x)≤1－ln(1＋x)1－ln(1＋e－1)＝1－1＝0，无零点． 综上，f(x)有且仅有2个零点． 【探究提高】证明该题时最好针对每个区间画f(x)与f′(x)的草图，更清晰．要注意“唯一”能否取到．零点存在定理表明，若连续函数f(x)在区间[a，b]内有f(a)f(b)＜0，则在区间[a，b]内至少有一个零点，但若要说明一个连续函数f(x)在区间[a，b]内只有一个零点，还需要加上单调条件． 【易错分析】由于题目中没有指明点O(0,0)的位置情况，容易忽略点O在曲线y＝x3－3x2＋2x上这个隐含条件，进而不考虑O点为切点的情况． 【点评】对于求曲线的切线方程没有明确切点的情况，要先判断切线所过点是否在曲线上；若所过点在曲线上，要对该点是否为切点进行讨论． 逻辑推理——两个经典不等式的活用 逻辑推理是得到数学结论，构建数学体系的重要方式，是数学严谨性的基本保证．利用两个经典不等式解决其他问题，降低了思考问题的难度，优化了推理和运算过程． (1)对数形式：x≥1＋ln x(x0)，当且仅当x＝1时，等号成立． (2)指数形式：ex≥x＋1(x∈R)，当且仅当x＝0时，等号成立． 进一步可得到一组不等式链：exx＋1x1＋ln x(x0，且x≠1)． 高考备考指南 数学　系统复习用书 第四章　导数及其应用 栏目索引 导数及其应用 第四章　 章末高考热点链接 栏目导航 01 考 情 分 析 02 名 师 讲 坛 考情分析 1 名师讲坛 2 * *