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血管 八年级生物教案 【目标要求】 1?学习目标 ⑴?描述人体血液循环系统的组成。 ⑵.知道人体内血管的分布。 ⑶?描述三种血管的结构特点和生理功能。 2?学习重点、难点 重点、难点：动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。 【预习导学】 1?血液循环系统由 、 和 组成，主要是运输人体内的各 种 、 和尿素等废物。 二千年前，我国最早用 切脉”诊病的医学家是 。 3?人体有3种血管： 、 和 。 4?识图：右图a、b、c分别是哪种血管？有脉搏现象的是哪一个? 5?动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在 5?动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在 血管壁上引起的 【问题探究】 1.感受血管跳动 ⑴找一找：自己的脉搏 对照图14-1，在自己身体上寻找血管跳动的部位。 再看手背上的 青筋”它是什么？它能跳动吗？ ⑵测量脉搏 同桌同学配合测量，并将结果记录在下表 脉搏（次/ min）测量1脉搏量2脉搏测量3平均值 你本人 你的同桌 统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有 什么不同？体质的强弱与脉搏有什么关系？ 2?观察血管的类型 仔细观察三种血管图片（图14-3）,并结合动画和书本内容，尝试完成下 列问题: ⑴设计一个表格，将动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点填入表中 ⑵总结出三种血管的概念和区分它们的方法? 八年级生物教案 【目标检测】 1.在人