新人教版小学一年级数学下册《100以内数的认识》教学反思.docxVIP

新人教版小学一年级数学下册《 100 以内数 的认识》教学反思 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章 , 还有不少名家名篇。 如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落 ,对提高学生的水平会大有裨益。现在 ,不少语文教师在分析课文时 ,把文章解体的支离破碎 ,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲 ,学生头疼。分析完之 后 ,学生收效甚微 ,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章 读的不熟。常言道 “书读百遍 ,其义自见 ”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文 ,或细读、默读、跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗读 , 学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和 写作技巧 ,可以在读中自然加强语感 ,增强语言的感受力。久而久之 ,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中 ,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 100 以内数的认识是在学生已学 20 以内数的基础之上所 学的，并且对于 100 以内的数，学生也已在生活中积累了较 为丰富的感性认知。因此我非常关注学生的原有经验，在学 生充分展示已有认知的基础上进行引导，如在课一开始我就 第1页/共3页 请学生先说说 20 以内数的组成，让他们回忆以前所学的知 识，在原有的基础上学习新知，一步一步深入探究。接着又 从学生感兴趣的数小棒入手，先依据自己的生活经验