如何及家长有效沟通.docxVIP

如何与家长有效沟通 首先，与家长沟通要建立在一个共同的目标上，那就是爱孩子。这是基础，也是关键。 在沟通的时候， 要让家长时刻体会到老师对孩子的爱及关注， 这样能很快拉近教师与家长之 间的距离， 使沟通能够顺利进行。 要让家长了解我们和他沟通的目的是争取家长的配合， 更 进一步的教育好孩子。 例如：我们可以这样开始，某某家长，你好，某某小朋友以前吃饭很好，不挑食，可是 最近我发现他吃饭总是挑食， 我也给他讲过了挑食的坏处， 但是效果不太好， 我觉得这样下 去会影响他的生长发育， 我想了解一下是不是孩子最近身体不舒服， 还是家里的饮食习惯发 生了什么变化？我觉得这样沟通家长会立刻感觉到老师对孩子的这种关爱， 在这样的前提下 的沟通应该是很顺利的。 第二，要选择合适的时机与地点。 大多数情况下我们是用接送孩子的时间，这时候，我们要充分的对家长观察进行观察， 如果家长一副急匆匆的样子， 这时候我们就不要追着家长谈话， 因为家长或许有事要急着上 班或去做其它事情， 即使家长耐着面子和你说话， 也达不到沟通的目的。 如果不是特别着急 的事情，就可以以后再找时间， 如果是简单的交流与沟通，比如说几分钟就能解决的， 可以 用这个时间， 所以我们在沟通之前， 自己心里要明白我们要做的事和要说的话大概需要多长 时间。如果几分钟以后没有达到共识，那老师要先行结束谈话，可以这样说： “某某家长， 这样吧， 您先去上班， 等您有时间的时候我们再继续探讨这个问题好吗？” 老师可以和家长 预约下次谈话的时间，在老师和家长时间都很充裕的时候，沟通起来能更从容、彻底一些， 这样处理能让家长感觉到老师的体贴入微， 甚至联想到老师对成人都如此体贴耐心， 那对孩 子就会更好了，这样对今后开展工作更有利。 其次是地点的选择。 如果是谈论孩子的优点， 那可以在任何地点都可以， 如果是和家长 沟通要改正孩子的缺点，那地点的选择就十分的重要。 1、要避开其它的家长，给家长以充分的尊重。 避免当着其他人的面让家长难看、尴尬， 下不来台， 老师也会给家长留下不好的印象， 以后的工作就难以开展了， 因为有的家长会尽 量的避免和老师接触，如果是这样还怎么进行家园沟通达到共识呢？ 2、要避开孩子，不能当着孩子的面和家长谈论孩子的缺点，避免孩子产生老师在向家 长告状的误会， 这样孩子会对老师产生抵触情绪， 不利于产生良好的师幼关系， 破坏老师在 孩子心目中的美好形象，不利于老 在孩子心目中 生威信。 3、要 一个相 安静的 境，避免不必要的干 ，有利于 的 利 行。 第三、 方式的 ， 方式要因人而异。 于不大熟悉的家 ， 在正式 开始前， 了避免 ， 可以向家 关切地 孩子 的生活情况，如：孩子每天什么 候睡 、起床， 在家里喜 做什么事？平 喜 和什么人 玩，等等。 种做首先消除家 的 情 ， 能 家 体会到老 会孩子的关 。 于 熟悉、性格直爽的家 ，或者 虚、 的家 ，可直接 入正 ，指出孩子近 段的 步与存在的 ，并互相商量 策； 于脾气急躁、 虚荣心 的家 ， 多提孩子的 点，并委婉地指出孩子的缺点， 缺点 不要一下子都提出来， 每次提一两个， 家 心理上能接受， 其它的缺点要等下次再提出， 否 提出太多的缺点他 以接受。 其次安排家 参加开放日活 ， 用事 ， 家 自己 孩子的 ，在家 生解决 的愿望 ，再与其 行沟通。 于一些不关心孩子的家 ， 直接指出 的 重性； 于 、 放任孩子的家 ， 宣 科学的育儿知 ，推荐一些相关的育儿 志、 籍 家 ，或建 、安排家 参加有关 家 座，以丰富家 的科学育儿知 ， 并 分 析孩子在集体生活中的表 ， 家 明白溺 孩子的不良后果，提高家 的 。 、 要注意： 1、 内容要始 集中在孩子身上，尽量多介 孩子在园 极正面的表 ，多 孩 子在家里的情况。提及到孩子是要 ：咱 的孩子如何如何， 咱 班的孩子怎 怎 ， 会 家 得很 切。 尽可能以第一人称——我来表达要 的内容， 而不要用你来提出要求。 如 你的孩子最近 常 到，我担心他会 很多非常好的活 ，而不是 ; 你的孩子再 到了，他会 很多非常好的活 （切 ：不要 你家孩子） 2、要多 听家 的意 和看法，不要随便打断家 。 听有两个好 ，一是造成 平等的 气氛，教 越是 于 听，家 就越愿意交流。二是便于我 从中捕捉信息。家 有 会因孩子在园的一点表 而喋喋不休， 追 不停。 有 候我 可能会感到不耐 ， 但 是无 如何我 都要 刻保持 切的笑容， 去面 他 ， 去体 做父母的心情， 以一个教 特有的耐心去面 他 ， 通 位思考去了解他 ， 使他