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勾股定理的综合应用 八年级数学教案 勾股定理及其逆定理是初中数学中的重要内容之一 ，它的应用极其广泛，现将 常见的应用例析如下，供同学们参考。 一、利用勾股定理进行计算 1?求面积 例1:如图1,在等腰△ ABC中腰长AB=10cm底BC=16cm试求这个三角形面 积。 析解:若能求出这个等腰三角形底边上的高，就可以求出 这个三角形面积。而由等腰三角形三线合一性质,可联想 作底边上的高AD此时D也为底边的中点，这样在RSABD 中，由勾股定理得 AD2二AB2-BD2=102-82=3所以AD=6 cm,所以这个三角形面积为 x BCX AD= X 16 x 6=48cm2 2.求边长 例2:如图2,在厶ABC中，/ C=135?,BC= ,AC=M求AB的长。 析解:题中没有直角三角形，不能直接用勾股定理，可考 虑过点B作BD丄AC交AC的延长线于D点构成RtA CBD 和 RtAABD。在 RtA CBD中，因为/ ACB=135?所以/ BCB=45?, 所以BD=CD由 BC=根据勾股定理得BD2+CD2二BC得 BD=CD=1所以 AD= AC+ CD=3 在 RtAABD中,由勾股定理得 AB2= AD2+BD2=32+12=1(所以 AB=。 点评:这两道题有一个共同的特征，都没有现成的直角三角形，都是通过添加适 当的辅助线，巧妙构造直角三角形，借助勾股定理来解决问题的，这种解决问题的方 法里蕴含着数学中很重要的转化思想，请同学们要留心。 二、利用勾股定理的逆定理判断直角三角形 例 3:已知 a,b,cABC的三边长，且满足 a2+b2+c2+338=10a+24b+26c 试判 断厶ABC的形状。 析解:由于所给条件是关于a,b,c的一个等式，要判断△ ABC的形状，设法求出 式中的a,b,c的值或找出它们之间的关系(相等与否)等，因此考虑利用因式分解将 所给式子进行变形。因为 a2+b2+c2+338=10a+24b+26所以 a2-10a+ b2-24b+c2- 26c+338=0所以 a2-10a+25+ b2-24b+144+ c2-26c+169二所以(a-5)2+ (b-12)2+ (c- 13)2=0。因为(a-5)2 0,?2)2 0-(t3)2》所以 a-5=0,b-12=0,c-13=0即卩 a=5,b=12,c=13 因为 52+122=132所以 a2+ b2=。2即4ABC是直角三角形。 点评:用代数方法来研究几何问题是勾股定理的逆定理的 数形结合思想的 重要体现。 三、利用勾股定理说明线段平方和、差之间的关系 例4:如图3,在厶ABC中，/C=90?,D是AC的中点,DE丄AB于E点，试说 明:BC2二BE2-AE。 析解:由于要说明的是线段平方差问题，故可考虑利用勾 股定理，注意到/ C=Z BED=/ AED=90?及 CD二AD可连结 BD 来解决。因为 / C=90?所以 BD2二BC2+CD。又 DE丄 AB, 所以/ BED=/ AED=90?在 RtA BED中，有 BD2=BE2+DE2 在 RtA AED中，有 AD2= DE2+AE2 又 D是 AC的中点，所以 AD=CD 故 BC2+CD2二 BC2+ A D2= BC2+ DE2+AE2= BE2+ DE所以 BE2= BC2+ AE所以 BC2=BE2-AE2 点评:若所给题目的已知或结论中含有线段的平方和或平方差关系时 ，则可考 虑构造直角三角形，利用勾股定理来解决问题