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细菌学案 八年级生物教案 《细菌》学案分析 教学目标 1?描述细菌的主要特征； 2?通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼 收集信息、分析推测的科学能力； 3?了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作 步骤，启发学生思考，锻炼分析能力，认识到科学发展离不开实验技术的进 步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风； 4?描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。 教学重点和难点 30 1?重点：细菌的主要特征、细菌的繁殖方式。 2?难点：细菌的主要特征，巴斯德实验的历史性突破。 课前准备 1?有关细菌的图片和视频资料 2?学生准备有关微生物学史的材料 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 细菌的发现 讲故事，了解列文虎克和巴斯德对微生物学的贡献，体会科学家严谨求实 的作风以及技术进步对科学发展的推动作用 提供资料，帮助学生分析巴斯德实验的历史突破， 细菌到底长什么样？ 观察细菌的放大图片，认识细菌的大小形态 提供资料，引导学生产生兴趣 细菌的细胞结构特征和营养方式 比较细菌细胞和动植物细胞结构上的区别，推测细菌的营养方式 提供图片资料，组织学生比较、分析、讨论 细菌的繁殖方式 看录像，了解细菌的繁殖方式和速度 提供录像资料，引发学生兴趣 芽孢 看录像，理解芽孢对细菌的意义，了解生活中消毒和灭菌的