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分式的加减法 八年级数学教案 教学目标： 理解通分的意义，理解最简公分母的意义； 掌握分式的通分法则，能熟练掌握通分运算。 教学重点：分式通分的理解和掌握。 教学难点：分式通分中最简公分母的确定。 教学工具：投影仪 教学方法：启发式、讨论式 教学过程： (一)弓I入 (1)如何计算： 由此让学生复习分数通分的意义、通分的根据、通分的法则以及最简公分 母的概念。 (2)如何计算: （3）何计算: 引导学生思考，猜想如何求解？ （二）新课 类比分数的通分得到分式的通分： 把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分 式的 通分 注意：通分保证（1）各分式与原分式相等；（2）各分式分母相等。 通分的依据：分式的基本性质. 通分的关键：确定几个分式的最简公分母. 通常取各分母的所有因式的最高次幕的积作最简公分母，这样的公分母叫 做 最简公分母 根据分式通分和最简公分母的定义，将分式 ，，通分： 最简公分母为：，然后根据分式的基本性质，分别对原来的各分式的分子 和分母乘一个适当的整式，使各分式的分母都化为 。通分如下： 通过本例使学生对于分式的通分大致过程和思路有所了解。让学生归纳通 分的思路过程。 例1通分： （1），，； 分析：让学生找分式的公分母，可设问 分母的系数各不相同如何解 决？”依据分数的通分找最小公倍数。 解：t最简公分母是12xy2, 小结：各分母的