人教版三年级语文下册17《可贵的沉默》教学设计.docxVIP

17 《可 的沉默》 教学设计 教学 目 : 1、正确、流利、有感情地朗 文。 2、 懂 文内容，学会感受父母 自己的 ，懂得关心父母关心 人。 3、体会抓住人物神 、 作 行生 描写的方法。 教学重点：理解孩子 情 的 化，懂得关心 人。 教学 点：体会沉默的可 。 教学准 ： 件 安排：第 2 课时 教学 程： 一、 入 板 ， 。 二、初 文，整体感知 1、 ： 了 你有什么疑 ？ 2、 ：用自己喜 的方式 文，出示自 提示 三、 中感悟，理解内容 1、老 要 大家走 文，走近孩子 的心灵， 我 一起来体会 （1 ） ( 件出示两幅插 ) 比 二幅 的不同之 ？  “可 的沉默 ”。 （一 中同学 高高地 着手，很高 ，神气十足，有的站起来，二 中同学 低着 ，不 ，眼睛不敢看老 ，沉默了） 2 ）小 学 ：找出从 文中与两幅插 相关的句子 一 。 3 ）指名 找到的句子。 （ 件出示句子） “??他 傲地 起了手，有的 神气十足地左 右盼。 ” ： 能 得更好？ 遇到 地好的学生 ， 教 相机指 ： 你 得 么好， 你注意了句子中得那些 ？ （ 傲、 神气十足、左 右盼） （4 ） ： 再来 你找到的句子？ （ 件出示）我的情 迅速 染 了他 ，他 随着我一起点起数来， “15、 16、 17??” 越点越多