人教版三年级语文上册爬天都峰教学设计.docxVIP

3 爬天都峰 教学目标：  总第 5-6 课时 电第 5-6 课时 1、认识“陡、链”等 6 个生字。会写“爬、峰”等 11 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心 情。 3、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战 胜困难的过程。 4、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 教学重点： 1、学会本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。 教学难点 ： 1、读出不同人物的语气和心情，做到有感情地朗读课文。 2、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 教学准备 1、生字卡片。 2、多媒体课件。 3、收集有关黄山天都峰的 VCD 、图片、文字介绍等。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景，揭题导入 1、初步了解天都峰及“鲫鱼背” 看天都峰的风光片或图片，由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。 说说“鲫鱼背”名称的来历。 2、导语激情，揭示课题 天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是“勇士”了！我们认真 地阅读课文， 勇攀高峰，一定觉得大有收获。 让我们一起去 “爬天都峰” 吧。（出 示