人教版三年级语文上册熟悉的人的一件事.docxVIP

课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学法指导 教学准备  习作《熟悉的人的一件事》 知识与技能 学会写清楚熟悉的人的一件事。 过程与方法 追忆生活，锻炼口头表达能力。 情感态度与价值观 通过引读范文，游戏式教学，使学生乐于习作；渗透优良道德 品质教育。 初步体会到通过人物语言、动作、神态的描写，来反映人物特点的写法，学习大胆将自己看到的、听到的、想到的表达出来。 把事情写具体。 对话法、讲授法 自主学习法、交流讨论法 图片资料 教 学 内 容 学生活动 设计意图 一、 激趣导入 1、 出示图片，学生依次叫出名字并说说其 学生看图 中哪个人物给自己留下的印象最深刻。 片说人物 名字 激 发 学 生学 2、 引出本次习作主题《熟悉的人的一件事》 习的兴趣 齐读并板书。 二、 作文闯关 教学过程  （一） 先闯第一关：审题 1、 课件出示习作提示，明确写作范围 （学生小组合作审题，找出本次习作的重点要求。） 1） 熟悉的一个人；（ 2）一件事；（ 3）值得 组内交流 。（师相机板书） （二） 再闯第二关：选材 1、 回忆朗读第二单元课文， 想想文中都写到了 哪些人物。 2、 明确什么才是熟悉的人。 3、 我们身边都有哪些熟悉的人。 4、 小组合作选一个熟悉的人进行口头练习。（要求说清楚这个人有什么特点，举一个具  引 导 学 生运用 探 究 式的学习方式，注意