人教版三年级语文上册《草的名字》教学设计.docxVIP

《草的名字》教案 三年级黄业绩 教学目标： 1）、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。 2）、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。 3）、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。 教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。 教学难点：能将感受到的自豪和骄傲之情表达出来。教学过程： 一、 开启诗 师：早晨的小树林空气清新，生：早晨的小溪一路欢笑。师：早晨的花蕊睡着露珠，生：早晨的小鸟在枝头做操。 师：小草在读盛开的花朵，一边读，一边摇头晃脑。生：青竹在读树林的鸟语，一边读，一边悄悄拔高。齐：孩子们一个个走进教室，朝霞跳上每个人的眉梢。师：早 晨 最 好！ 生：早 晨 最 好！ 师：同学们，美好的一天又开始了， 我们一起来复习昨天学过的小诗吧，《我和小鸟和铃铛》，金子美玲，起 ~ 二、 复习诗 我和小鸟和铃铛 我伸展双臂， 也不能在天空飞翔。 会飞的小鸟却不能像我， 在地上快快地奔跑。 我摇展双臂， 也摇不出好听的声响。 会响的铃铛却不能像我， 会唱出好多好多的歌。 铃铛，小鸟，还有我， 我们不一样，我们都很棒。 师：小朋友们，你们都很棒！ （出示学生照片）请看，你能喊出他们 的名字吗？ 生：能！ （生回答） 师：你很棒！ （生回答） 师：你也很棒！ 三、授新诗 师：非常棒！同学们，我们每个人都有自己的名字，花有花的名字，树有树的名字， 万事万物都有自