人教版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》第一课时.docxVIP

《美丽的小兴安岭》教学设计 一、教材简析 ： 教学内容 《美丽的小兴安岭》一文，中心突出，结构鲜明，语言优美。作者以“春、夏、秋、冬”的顺序，抓住景物特点，描绘了小兴安岭一年四季的迷人景色， 总结出小兴安岭是一个美丽的大花园， 也是一座巨大的宝库。抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 教学重点 本单元训练重点是 “用词要准确” 。这篇课文是这一重点的典型范文， 之前已经有《瀑布》一课作了铺垫，在本文中又有许多句子用词准确、 生动形象，可以进行充分的体会。 教学目的①认知情感方面：理解课文内容，认识小兴安岭的美丽和富饶，感受到小兴安岭一年四季特有的美； ②能力方面：准确理解描写四季美景的词句， 体会作者用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭各个季节景色特点观察的方法；③能有感情地朗读课文 教学设计意图： 一、关于多媒体信息技术的应用意图： 信息技术与语文学科的整合 在“夏、秋、冬”各部分教学中，我将用配有相应文字的精美图片展现小兴安岭的美景。这样，在图文对照下，吸引学生注意力，直观呈 现教学内容，使学生主动学习，有所感慨；直接展示教学难点，主导学生对重难点词句形象地理解， 体会句子的生动描写， 进而满怀喜爱之情，有所抒发。 比如：学生欣赏夏天 “密密层层的枝叶把森林封得严严实实的” 之后，学生与作者的情感产生共鸣， 有所感慨，就适时地让学生谈出自己美的感受——这其中就蕴含着观察能力、