人教版三年级语文上册《花种》教学反思.docxVIP

《花钟》教学反思 《花钟》一文是三年级上册第四单元紧扣“细心观察”这个专题的第一篇课文。 文章仅用 3 个自然段将鲜花之美、 花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然。全文可用一个字来概括：美。花儿美、花钟美、插图美、语言更美。尤其是课文第一自然段， 用不同的说法描写了一天之内不同时间不同种类的鲜花开放的美好姿态，词句表达丰富多 样，有序有趣，堪称学生学习语言的典范段落。品悟第一自然段，感受文本语言的优美， 感悟鲜花开放的不同表达方式。 在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。 是本课学习的重点和难点。 一是利用多种手段激发学生的学习兴趣。上课伊始，我先让学生 欣赏美丽的鲜花， 感受鲜花的美丽。 再让学生进行猜谜， 激发学生的 学习兴致，初步了解 “花钟 ”不同于一般的时钟。 另外，我设计了钟面， 让学生根据花开放的不同时间把这些花填入钟面，让学生动脑又动 手，并根据学生的阅读期待， 从最有趣的鲜花学起， 打破了顺序式的教学模式。 二是突出小学语文阅读教学的重点。因此，我在进行《花钟》 第一自然段的教学时，通过各种形式的朗读，让学生比较、理解、感 受多样的句子表达方式， 更是培养和发展了学生的语言能力， 尤其让 学生学习运用形象、 生动、具体的描写方法， 让读与写有机结合起来。 在理解、朗读、感悟的过程中，尊重学生独特感受，教师只是在阅读 实践中，让学生自我建构，学会阅读。