人教版三年级语文上册《花钟》教学设计.docxVIP

一、创设情境，激趣导入 1、小朋友们，今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与 神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。 ） 2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈 感想，感受花的美） 3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬 芳迷人。（出示）愿意读读这句话吗？ 4、这么美的花不仅带给我们美的享受，还可以组成花的时钟，今天 就让我们来学习 13 课，齐读课题 5、读了课题以后你有什么疑问 ? 二、自主朗读，整体感悟 下面老师要检查同学们的预习情况，词语你会读吗？ 1、检查词语，（课件出示） 1，先请同学们自由读一读（ 2）去掉拼音谁能当小老师来领读？ 3）你知道这里有哪些描写花的词？ 4）齐读。 二、整体感知，初识“花钟” 1、生字会读了，课文你会读吗？自读课文。要求： 注意要把生字新词读正确， 把课文读通顺，还要边读边思考一个问题，想一想课文中向我们介绍的花钟到底是什么样的？用横线勾画出相关语句，和同桌交流。 2、谁想来说给大家听听，到底什么是花钟？ 三、学习最后一段 1、让我们一起来看看这一段， 谁愿意把这一段话读给大家来听一听？ 2、花钟有什么作用呢？ 大致 3、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议 了、太有趣了。你们瞧！ （出示日内瓦大花钟） 这就是世界上最早发明、 最著名的日内瓦大