人教版三年级语文上册盘古开天地永济李店学校任玲霞.docxVIP

《盘古开天地》教学点评 这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。 故事想象丰富，文字叙述具体而生动。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、 高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。在教学中，教师抓住重点段落， 以句式引导，段式引路，启发学生填补空白，组织语言，训练能力。 一、结合想象，指导朗读 先出示概括全文的一句话 “盘古以他的神力开天辟地， 以他的身躯化身万物”作为本课教学的纲领，围绕着这句话，盘古如何开天辟地，如何化身万物的精彩章节一页页地铺展开来， 引导学生一边读一边想一边感悟。 在学习第二自然段时， 在学生自读课文后， 抓住课文的第二段让学生对近义词、反义词进行学习，但是在近义词、反义词的学习中，是让学生找本段中的， 这样就降低了难度， 但同时又可以让学生在掌握这些词的过程中， 很好的体会作者用上这些词的好处， 同时又可以指导学生的写作。 “读中体会、读中感悟” ，从学生的朗读就可以来了解学生的课文理解情况，从学生的多种方式来指导学生的朗读 . 之后，我示范朗读，读完以后告诉学生，老师能读出盘古力大无穷的气势，是因为一边读一边在想象当时的场面，同时，激励学生把想象到的画面，用恰当的语气读出来。教师的这一举措，正是在帮助学生对文本进行内化，也教会了学生朗读的方法与技巧。 二、抓住重点 创设情景 课文第二自然段主要讲了盘古分开天地。在教学