人教版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计.docxVIP

《要是你在野外迷了路》教学设计 【教材简析】 《要是你在野外迷了路》 这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌， 向孩子们介绍了大自然中很多细微的， 能帮助人们识别方向的自然现象。 这首诗歌易读懂，很能引起孩子们对大自然的兴趣， 并使他们懂得， 大自然中的很多现象只有细心的孩子才能观察到。教学中教师应培养学生爱动脑、爱观察的习惯。【设计理念】 生活是“生”的， 生活是“活”的。 让学生“动”起来， 让课堂教学“活”起来，即使教师不说一句话， 学生也能掌握知识。 本设计指导学生学习新知识不是由抽象的旧知识引入， 而多以学生身边的生活为例， 让学生发现新知识产生的规律。 【教学目标】 会认 4 个生字，会写 9 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 掌握一些辨别方向的方法。 启发学生儿童观察研究大自然， 发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 【教学重难点】 重点：了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。 难点：培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 【教学课时】 两课时 第一课时 【教学目标】 1．会认 4 个生字，会写 9 个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 学习课文第一小节，理解“慌张”一词的意思。 【教学过程】 一、激趣 如果你迷路了，会怎样想？ 板书：慌张，理解词语的意思。 今天我们要学一篇课文，学了之后，就是迷了路你也不会害怕