人教版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计吴必娴.docxVIP

课题 执教  《要是你在野外迷了路》吴必娴  课时 日期  第二课时 4 月 一、教材分析： 《要是你在野外迷了路》 是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗， 它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极 星、大树、积雪。这首诗歌在生动形象的语言文字中， 有机地渗透自然科学知识， 符合二年级小学生的年龄特点， 是向学生进行科普教育， 发展学生观察能力的一 篇有趣的课文。 二、教学目标： 第一课时目标： 1、利用自学、同桌互读、随文识字等多种方法认识 4 个生字，会写 9 个字。 2、联系生活实际，了解“天然的指南针” ，并通过多种朗读方式正确流利朗 读诗歌。 第二课时目标： 1、通过四人小组合作学习、以读代讲的方式理解课文内容，了解在大自然 中辨别方向的几种方法， 并利用看图、联系生活实际等方法理解“忠实” 、“指 路灯”、“稠”和“稀”等字词。 2、通过自读、指名读、配乐读多种形式朗读诗歌，让学生体会大自然的奥 秘和情趣。 3、联系生活实际，会仿照诗歌来写一写自己所知道的天然指南针，从而培 养学生热爱大自然的情感和观察大自然的情趣。 三、学情分析： 二年级的学生思维活跃， 他们对诗歌体裁的课文很感兴趣； 学生的阅读能力 虽然不错， 但对科学知识的了解还不够， 逻辑思维能力欠强， 需要及时引导学生 进行归纳、总结。 四、教学重点： 有感情地朗