人教版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》第二课时.docxVIP

课 20《要是你在爱野外迷了路》第二课时 上课年 二年级 题 级 主备 上课时 肖含露 2016 年 5 月 6 日 星期五 教师 间 知 识 与 有感情朗读课文，体会大自然的奥妙和情趣。 能 力 过 程 教 与 掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围事物，发现科学知识的意识。 学 方 目 法 标 情 感 态 度 能仿照课文的写法，写一些大自然中其它的指南针 与 价 值 观 教学 让学生知道什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向 重点 教学 体会大自然的奥妙和情趣，培养学生留心周围事物，发现科学知识的意识。 难点 教具 课件 准备 教法 讲授法 朗读法 交流探究法 运用 学法 自主合作探究法 指导 环 教师授课内容 学生活动 达成目标 节 一 1、上节课，我们学习了 21 课——（齐读课题：要 是你在野外迷了路）的生字和词语，我们先来复习一 回 顾 导 导 下。 认真听回顾上节课的 入，让下 2、通过上节的学习，现在如果有个小朋友在野外迷了 生字，哪些天然的指南 学生理解 入 路很害怕，你会对他说点什么？（你千万别慌张，大 针。 课文，深 自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。）课 入课文。 件出示第一自然段，齐读。 二、学习第二自然段： 1、谁来说你们小组喜欢的天然指南针是什么？ （太阳） 太阳怎么帮我们辨别方向呢？读读你画的句子。“向 理解第二 初 导”是做什