人教版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》教学设计片断.docxVIP

《要是你在野外迷了路》教学设计 燕山二小 袁媛 一、 读课题 1、 个 有点 ，怎么 ？ 可以怎么 ？ 2、 知道 目的意思？ “要是”也就是—— 3、 看 两幅 ，哪一幅是野外？ （ 相机点 ：荒无人烟、建筑物很少、天然） 。 二、 朗 字 ：假如你在野外迷了路，怎么 呢？我 按 来学 。 1） 自由朗 。 2） 出示一 字，自由 两遍。会 的 手，指名 字。 、忠、 、稠、稀、 已 的有——生活 字： 字理 字： （浅而小的杯子） “皿”字底的字代表（容器） ，“ ”代表浅口的 容器， 有“皿”字底的字 有“盆” 。 片 字： 里藏着两个字——（稠、稀） ，它 是一 反 ，可以按形声字的方法来 。 “禾”字旁的字 有——（ ） ，你 所学的乘法里， 意味着 大 多，用 ，比如 文园地有“日 月累” ，多做好事福气多多， 叫（ 福） ，吃多了叫“ 食”） 好，把 些 一遍。 三、 合作 文，明晰 构 1、 文共有（ 6 ）个小 。全班一起 第一和最后小 ，中 的四 ，分 由四个大 来朗 。 ：我 大家 朗 ，有没有同学明白老 的意思呢？ 2、是我 的指南 器 ？（出示指南 。） 是我 大的四大 明之一， 是 最早的指南 ——司南。 3、 表达才清楚。 文向我 介 了哪几种天然指南 呢？ 4、 了 大家都 得很清楚